“研”途有光 ，“语”你共赏 | 禹城市小学语文五六年级大单元教学深度培训活动纪实

　　携一缕初冬的暖阳，揣一腔研讨的热情。为进一步树立单元整合教学理念并应用于实际课堂，领会课标新要求，2023年11月22日，禹城市小学语文五六年级大单元教学深度培训活动在禹城市步云小学举行。

      在禹城市教体局秦庆兰主任的组织下，华樾教育集团邀请语文主题学习专家寿光世纪学校的张晖老师，为我们展示了精彩的课例观摩课和《学习任务群视域下的单元整体教学设计》讲座。全市小学五六年级语文教师齐聚步云小学，开展了探索学习任务群视域下单元整体教学设计的研究活动。

　　步云小学校长司换霞、胡俊斌副校长、张小燕副校长以及五六年级的语文老师们参加了此次活动。

　　张老师创设情境，以“对话经典，致敬鲁迅”为核心任务，诵读先生作品，讲先生故事，演先生情景剧等系列任务，来缅怀“民族魂”，激励孩子投入到课堂学习中来。在任务一中，张老师引导学生寻找“新鲜事儿”，整体把握课文内容。通过任务二—讲讲“新鲜事儿”，首先聚焦“看瓜刺猹”，师生品读感悟，然后小组合作学习其他新鲜事儿，进一步感受闰土这一人物形象。最后通过对比阅读，读懂“我”的内心。在任务三中，对比少年闰土和中年闰土，比较阅读，再识闰土。在此教学过程中，通过出示资料袋、拓展丛书阅读，使学生更加深刻的了解“我”的内心世界。

　　课例展示之后，我们又迎来了一场听觉盛宴，张老师为我们带来了《学习任务群视域下的单元整体教学设计》的讲座。她从“什么是学习任务群”“学习任务群视域下的单元整体教学如何设计”“单元整体教学设计举例”三个方面进行了详尽解读。

      对于学习任务群视域下的单元整体教学如何设计这一问题，张老师向我们呈现了单元整体教学设计所包含的七个具有内在逻辑关联的部分，并做了具体明晰的讲解。随后张老师从提取大概念，明确学习目标，设计核心情境任务，分解子任务等方面，以六年级上册第八单元教学设计为例进行了详细的解读与分享。

      张老师的讲座像一盏明灯，为我们做大单元整体教学设计指明了方向，让我们对学习任务群下大单元整体教学设计有了更加清晰的认识。

　　为提升活动的品质，丰富活动内涵，老师们纷纷提出了自己的教学困惑。我校语文教师张爱英老师、李芳老师、刘长清老师以及孙永美老师提出了自己的教学困惑。

       张老师对于老师们的困惑进行了详细的解答。在关于评价量表问题的解答中，她指出在课堂教学过程中，评价量表要注意从多个维度进行设计，才能体现量表的全面评价功能。一个优秀的评价量表能够促进学生的学习，促进预期学习目标的达成，更有利于评价者的自我反思，促进个人成长。

　　最后，秦主任作总结发言。她强调，教师对大单元教学要有统整意识，设置大情境大任务不仅拉进了学生与文本的距离，而且贴近学生的现实生活，让语文学习更加有意义。