为了全面贯彻落实蓬莱区教体局提出的“在全区中小学推进素养导向的‘生长课堂’研究与实践”，易三教育集团开展了“生长课堂”推进暨达标课教研活动。11月21日和11月22日两天，村里集小学的六名教师，来到易三实验小学，为集团内的老师带来了六节不同风格的达标课。
陈明冉老师执教的是五年级语文《慈母情深》，陈老师自始至终发挥了学生学习的主动性与积极性，把语言学习作为本体的学习，引领学生走进文本，并用语言文字本身去感染学生，让孩子们在品味语言文字的过程中感染和滋生他们的精神世界。陈老师的课受到了领导们的一致好评。
于雪莲老师执教的是四年级数学《平均数》，于老师先放手让学生小组讨论谁的投篮水平高？倡导让学生自主探索平均数的计算方法,然后通过条形统计图中涂色方块的移多补少,直观地揭示平均数的意义，充分保障学生自主探索的时间和空间，把学习的自主权交给了学生。
冯琳老师带来了一堂生动的绘本课《Bear at home》。作为单元拓展内容，冯老师从单元整体出发，由浅入深，带领同学们挖掘文本内容，一个个问题引发学生思考，一次次互动提升了孩子们的学习能力。
谢廷亮老师利用分月饼可以公平公正，引出平均分，为后面的分数的出现打下基础，这样设计可以激发孩子们的学习兴趣，而且和实际生活联系紧密，学生容易接受，并且让孩子们知道了数学源于生活，并用于生活。
潘艳老师执教的《司马光》一课，老师在引导学生理解”群儿戏于庭”的“庭”时引导学生借助注释来理解,了解“瓮”时又引导学生观察文中插图来理解,理解“众皆弃去”的“弃”字时又引导学生借助组词语来理解。这些学习文言文的方法,实用又有效,消除了学生学习文言文的畏惧心理。授之以鱼不如授之以渔,潘老师在这节课中给我们做了一个示范。
薛凌燕老师执教《长方形、正方形面积计算》，整节课从动手探究→方法归纳→方法的应用上环环相扣,通过自己动手摆一 摆,分一分，算一算的方法来探讨长方形的面积计算。这样,激发了学生的学习积极性,加深了对公式的理解。教师从学生的已有经验出发,逐步 推出计算公式,再推广到身边的长方形面积的计算,为今后学习长方 形,正方形面积的应用打下了扎实的基础。
易三实验小学的教科研团队，全程跟随老师们走进课堂，认真聆听了每一节课，详细做好听课记录。讲课结束以后，各学科的教研组长以及授课老师的师父们与授课老师开展了评课活动，认真对每一节课进行了分析，给出了意见和建议。
新课标强调：让学生用喜欢的方式去学习。老师们今后进行教学设计时，根据实际需要，创设适当的情境，减少不必要的华丽的铺垫，设计扎实有效的评价语言，努力做课堂教学的引导者、策划者，做学生学习的合作者，引导学生自己发现问题，分析问题，解决问题，真正做到“生长课堂”所提出的“以生为长”。
六位教师的精彩呈现，是易三教育集团对“生长课堂”的不断摸索，不断实践，不断探讨的全方位体现。层林尽染，百舸争流，在区教育局“生长课堂”理念的指引下，易三教育集团的老师们提升自我，完善自我，在关注学生成长和课堂生成中提升教育智慧。