为了推动广州市第四中学的教师队伍建设，为了追寻更美好的教育风景，为了心中那份深深的教学热情，我校教师不远万里奔赴杭州，开展了一次别开生面的教育教学研讨交流活动。
在这个活动中，我们不仅分享了各自的教学经验，还加强了校际的交流与合作。我们致力于实现“双新”背景下的教学教研同质促进和异质互补，以此提高教师的教学实践能力，准确把握教学方向。学习当地知名学校的办学经验、教育理念、课堂教学、教师队伍培养、教研活动以及“双新”背景下学校相关工作的实施方法及策略。
11月20日上午，赴杭州交流的教师队伍首先来到学军中学海创园学校进行培训学习活动。上午的活动共由三部分组成，首先是参观学校、接着是冯定应校长讲座、最后是提问交流环节。
广州市第四中学教师参观校园
冯定应校长分享学校的发展历程
冯定应校长分享对核心素养的理解
与冯定应校长进行交流
杭州市学军中学海创园学校的冯定应校长首先给大家介绍了杭州市高中学校的布局，并分享了学军中学及海创园学校的发展历程和学校创办经验。接着做了“三新”背景下学校的核心竞争力为主题的讲座，介绍了海创园学校在“三新”上的探索实践。海创园学校的“三新”办学聚焦于培养学生的核心素养，并探索了多样的课程设置与设计，学生培养方案与方法，特别是海创园学校的走班制与导师制，贴心的为学生提供了生涯规划指导，注意发掘和培养学生的学习特征和体艺特长，促进学生多元发展。
下午，来自杭州市余杭第一中学的中学语文高级教师谢昌霖老师做了《整本书阅读明细导向与评教探析——以<红楼梦>为例》的讲座。谢老师多年深耕高中语文教学的第一线，对于中学语文教学有极深的体悟。谢老师从整本书阅读在高考中考什么入手，列举了《红楼梦》在高中中的考点和考法，即而分析了高考“怎么考”，指出高考对于学生整本书阅读的要求将从记忆理解对学生的高层次思维能力转变，最后介绍了对于语文整本书阅读“怎么教”的体悟和实践，提出需要提升学生的阅读兴趣和阅读能力，促使学生大量阅读。
我校语文教师与谢老师交流
在此次杭州的教研活动中，我们与杭州的教师同行相互启发，共同成长。愿我们在这次教研中，能够激发出更多的灵感和创意，迈出更加坚定的步伐，不忘初心，砥砺前行。