为进一步加强青年教师队伍师德师能建设，和田市第九中学书记校长领航工作室组织，和田市第九中学主办，和田市第四中学承办的青年教师同课异构大赛于11月16日拉开帷幕，历时五天，共有27位选手参加了比赛。本次大赛为更多青年教师展示才华、脱颖而出、成长成才搭建平台，调动和激励了青年教师的工作热情和创新精神。
活动伊始，第四中学主持人介绍了此次青年教师同课异构比赛的赛事安排，接着由和田市第四中学党支部书记周攀对此次大赛开幕致辞，并对各成员校的参赛青年教师表示热烈诚挚的欢迎。
笑声、掌声、讨论声，声声入耳；设疑、质疑、释疑，疑中育人。课程相同，风格迥异，参赛教师高度演绎了“同课异构”的实质。或温柔婉约、亲切十足；或干练沉稳、逻辑严密。参赛老师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以精彩的教学技艺奉献出一堂堂高水平的课程。
苏州园林以建筑布局合理、艺术品质独特、文化内涵丰富为特征，堪称是我国古代园林艺术的经典。11日6日，五位语文老师带领同学们一起走进历史悠久、文化底蕴深厚的苏州园林。
其中，赵思棋老师活动设计新颖独特，导学案采用旅游攻略的方式。教师作为导游，学生作为游客，老师带领着学生去苏州园林“旅游”，真正践行了一堂课教师为主导，学生为主体的课标理念。课堂中教师重启发引导，学生参与度很高，积极回答老师提出的问题，教师对学生的回答给予鼓励性评价，极大激发了学生的学习兴趣。
李曼婷老师用富有诗意的语言，结合苏州园林的视频进行了课堂导入，调动了学生的学习积极性。充分发挥学生自主学习的能力，通过自主分析了解苏州园林景致富有画意，明白苏州园林之美。整堂课导入方式新颖，结构清晰，节奏分明，能让学生真正学有所得。
张爱敏老师的导入设计充分体现了工具性与人文性的和谐之美。将这苏州园林的总特征以“美”为线索贯穿始终，引导学生们发现苏州园林的“四美”，从而深刻体会到建筑之美。张老师的课件设计新颖，符合新课标的要求，概念准确，举例恰当，语言温和亲切，令人如沐春风。
11月7日六位道法教师，带领学生们一起领略道法精神，感悟爱国情怀，深刻体会，维护国家安全是我们每个公民应尽的义务和责任！
道法教师塔吉古丽理论与实践相结合，让学生切身感受到了国家安全的重要性。教学步骤合理，清晰，教法实用，善于启发式教学。教学语言表达流畅，表述到位，板书设计合理，采用对比方式启发学生掌握课堂知识点维护国家安全，课堂最后的一分钟宣誓更是点睛之笔。
苗秀丽老师从话题引入，结合图片进行讲解，引导同学们思考到国家安全层面，导入过程生动有趣，引起了同学们的学习兴趣。整堂课目标明确，重难点突出，师生互动融洽，不失为一堂优秀道法课。
侯雪琴老师的课堂是设计了小记者采访的情景进行导入，方式生动有趣，在调动学生积极性的同时，又让学生国家安全方面进行思考。同学们的庄严宣誓，更是将整堂课的气氛推向了高潮！
李晓春老师的课堂，在开始之初请学生情景演示危害国家安全的行为，极大的调动了学生的积极性。视频课件与课堂内容的完美融合，让学生对国家安全有了更加深刻的体会。李老师的教学逻辑清晰，教法灵活，语言生动富有感染力，这是他课堂的一大亮点。
11月8日，是体育学科的比赛，学生们通过组织严密、活动精彩的课堂，大大提高了对排球运动的兴趣。
体育教师何霞，专业素养高，技能掌握全面，教师讲解示范动作标准。语言具有感染力，课堂氛围好，节奏把握好，让学生通过专业的示范引领了解排球相关知识，掌握排球技能，从此热爱排球、热爱体育、拥有健康。
罗姝老师通过抢球游戏导入，调动学生积极性的同时达到了热身的目的，教学过程中将学生分为4个小组，通过几幅排球正面双手垫球的挂图，让学生自主合作探究，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学原则，循序渐进的学习，最后通过传球接力游戏使学生再次感受击球点。学生在轻松、愉快的学习环境下，不仅学习到了排球运动的有关知识，还促进了身体的协调发展。
李博伟老师设计的活动贴合学生实际，动作讲解示范细致到位，注重小组合作学习，激发了学生的学习兴趣、充分培养了学生的运动能力，学生积极地参与到课堂中，课堂效果较好。
11月9日，五位地理教师带领学生们，感悟长江壮阔美丽的同时，又学习和了解了长江的开发和治理。
陈帮启老师基本素养高，语言逻辑强，教态自然，多媒体制作精美，教学内容设计紧扣地理核心素养，教学过程重视学生获取地理信息能力培养。用图示讲解的方法，让学生清晰的了解到本节课的学习内容。
马筱雨老师的课堂重难点突出，环节紧凑，设计合理，引导有方，老师和学生思维火花碰撞，氛围和谐。马老师的课件制作精美，色彩清晰，可以称得上是一大亮点。
帕提曼老师课件中的导入视频内容丰富，板书的画图清晰，整堂课条理清晰，节奏明快，教与学的氛围很浓，师生互动，生生互动都很好，充分体现了教师的基本功扎实。
11月10日，六名物理教师的精彩课堂，学生体会到物理来自生活，又服务于社会的道理。
王璇老师教学设计新颖，课前小游戏吸引学生注意，积极调动学生积极性，体现了教师是主导，学生是主体，教学前呼后应。教师情感饱满，富有激情。教师引导学生自主实验巡视并指导重难点突出，实为一堂精彩的物理课。
阿拉帕提老师的课堂演示实验清晰明了，极大的调动了学生的积极性，教与学的时间安排合理，学生边学、边练、边做实验。阿拉帕提老师精心细致的教学设计，富有亲和力的教态，富有创新性的课堂演示，给听课老师留下了深刻的印象。
阿布都赛麦提老师的教具使用充分，课堂由浅入深，循序渐进，全面兼顾学生对知识的理解，课堂氛围活跃，学生响应积极，师生互动极佳。讲练结合的方式，让同学们进一步掌握知识点，过程中教师分析点拔到位，例子生动有趣，语言精练准确，课堂效果极佳。
迪丽努尔老师的课堂，各个环节不仅环环相扣而且过渡自然。在课堂上组织学生分析重难点，从而自主得出结论的效果很好。教学有层次感，声音洪亮，教态大方。
本次大赛，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从各位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。同时此次大赛也是对青年教师培养成果的一大检阅，青年教师奋发向上、锐意进取的风貌一次大展示,对于促进青年教师又好又快发展具有十分重要的意义。
撰 稿：和田市第四中学
编 辑: 王 璇
活动组织：和田市第九中学书记(校长)领航工作室
活动承办：和田市第四中学
校 对：祁凤莲
审 核：陈炜炜