研学新课标   构建新课堂——陆彩惠名师工作室2023年八桂教学通解决问题专题优秀课例展示评比活动

为进一步贯彻落实百色市教育局关于扎实开展“两学一赛”“两研一评”三级联动校本教研活动的要求，加强我县小学教师深度学习新课程标准，认真研读新教材，提升教师驾驭新课标、新教材的能力，促进教师专业水平的发展，陆彩惠名师工作室2023年八桂教学通优秀课例展示评比活动于11月20日—11月21日在新州第三小学举行。

　　者浪乡中心小学班善敢老师执教的内容是四年级上册的《用速度、时间与路程之间的关系解决问题》。班老师的课前律动，成功的引起了学生们的兴趣。学生通过主动思考、动手操作、小组交流等多样的学习形式，而且有目的地带领学生经历了认识新事物的整个过程，获取了活动经验，拓展数学视野，进一步激发学生学习数学的兴趣和好奇心，培养学生良好的数学情感。

德峨镇中心小学吴佩学老师执教的是四年级上册的《速度、时间和路程》，吴老师通过观看视频激发了孩子们的学习兴趣，快速集中了孩子们的注意力。在已有的知识基础上，让孩子们充分经历用语言表达，突出了学生的主体地位。

隆或镇中心小学韦国层老师所执教的内容是三年级上册《求一个数的几倍是多少》。本课韦老师准备充分，从复习导入到发现问题，解决问题再到一系列的练习。在新授课时，引导学生运用了“求几个几”的方法解决“求一个数的几倍是多少”这一新问题，用旧知转化为新知，从而实现知识的迁移。

岩茶乡中心小学陈江老师授课的内容是五年级上册小学除法——《解决问题》。本课陈老师引发学生思考，结合生活实际，选择“进一法”或“去尾法”。整个过程非常流畅，没有过多的赘述。

沙梨乡中心小学林涛老师这节课授课的内容是五年级上册《植树问题——两端都栽》。林老师执教的这一堂课，主线明朗清晰，目标定位准确，训练扎实有效。在上课过程中，通过“猜想、验证、结论”的环节提炼出数学模型(间隔数+1=棵数)，最后将这一数学模型应用与生活实际。整堂课贯穿化繁为简、一一对应的数学思想。

金钟山乡中心小学查立华老师授课的内容是五年级上册小数除法《解决实际问题》。查老师通过解决有关小数除法的简单实际问题，并让学生根据生活实际情况用“进一法”、“去尾法”取近似值，进一步理解小数近似值的含义，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。

新州第三小学刘天伦老师执教的是三年级上册《解决问题》（例8），本课刘老师让学生通过审题—画图—列式—检验—写答几个步骤去解决问题，通过对比及梳理，引导学生归纳出“归一问题”的解题方法，都要先算出单一量。学生都按照这样的数学模型去解决“归一”问题。

民族实验小学韦嘉勋老师执教的是五年级上册《植树问题》，本课韦老师引导学生从5米、10米、15米至到100米进行探究，找出总长、间隔和棵树之间的数量关系，并去解决生活中的植树问题，渗透了化繁为简的数学思想。

第五小学张宏坚老师执教的《求一个数的几倍是多少》。本节课张老师引导学生自主探索、思考并正确绘制线段图，并落实解决在学生已经认识了乘法，掌握了乘法意义的基础上解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。练习有梯度、由浅入深，可以帮助学生逐步内化所学知识。

新州第二小学杨喜老师执教的《单价、数量和总价》，他善于结合课堂教学内容,去寻找生活中的数学实例。让学生去发现里面的单价、数量和总价。小组探究他们之间的数量关系，应用数量关系去解决生活中的问题。

新州第一小学唐光龙老师执教的《解决问题——归一问题》。唐老师的课件精美实用，对教材进行了细致的研读和深入的思考。在“分析与解答”环节，紧紧抓住数量关系分析，引导学生找解决问题的策略。

罗湖小学杨成高老师执教的《沏茶问题》，本课杨老师利用视频导入，结合生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用。