为了更进一步提高教师的业务素质，使教师落实新课程标准，推动青年教师深入钻研教学研究教材，提高课堂教学水平，进一步优化课堂教学模式，打造高效课堂，提升教学质量，11月21日，赤城镇中心小学组织开展了一年级新课标指引下的“同课异构”课例展示。
课堂呈现
焦文锐和李金洋老师共同执教人教版一年级数学上册第七单元《认识钟表》。两位老师根据同一教学内容，结合自己的教学经验和不同学情，进行了不同的教学设计，课堂上也展示了不同的教法，充分展现了各自的特色。他们在新课标的指引下引领课堂教学，变“教”为“探”，环环相扣，让课堂更富情景化，精彩纷呈。
焦文锐老师在教学过程中紧扣教学目标，从认识钟面-认识整时-用不同的方法表示整时，循序渐进，展开教学。学生通过观察，合作学习，使教学重点得到了解决，突破了教学难点-整时及特殊时刻的认识。教学主线清晰，训练方式多样，达到了既定的教学目标。
李金洋老师以学生喜欢的动画短片导入新课，激发学生的学习兴趣。整堂课学生能积极参加到探究学习的活动中，学生分组观察钟表，在观察中认识了钟面的结构，接着通过小组交流，自主探究认识及表示整时的方法，让学生真正成为学习的主体。课堂尾声李老师用一句名言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”教育学生在日常生活中要有时间观念，知道珍惜时间，养成良好的作息习惯。
交流研讨
每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。授课教师析教材、说学情、论教法、悟得失；听课教师品亮点、谈素养、找方向、提建议，碰撞出智慧的火花。无论是执教者还是观课者，都受益匪浅。
同课如切又如磋，异构如琢再如磨。同课同台展教艺，异构异思显匠心。本次同课异构，在同中求异，异中求同，不变的是教学内容，变化的是教学方法。
本次活动让老师们在不断的思维碰撞中，迸发出创新的灵感，达成最优化的教学共识。今后，我们将继续深入研读课标，深耕教学，将“新课标”的理念落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂落地生根，努力打造高效优质课堂。
总编：董向军
审核：龙腾
责编：索明祥
编辑：焦文锐
报送：赤城镇中心小学数学教研组
