教学教研||专题帮扶促发展

教研活动促提升

——三亚市实验小学教研

培训帮扶项目纪实

        暖暖秋日美，正是教研时！11月22日，三亚市实验小学教研培训帮扶项目专家团队成员，三亚市教育研究培训院小学数学教研员，海南省特级教师，正高级教师白振生老师到三亚市天涯区回辉小学开展数学教学帮扶教研活动。此次帮扶教研活动是三亚市实验小学深入贯彻落实国家、海南省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见精神，落实《海南教师队伍建设“十四五”规划》 的部署要求，推进学校教师培训提质增效和教师队伍高质量发展的重要举措。

　　此次教研活动由回辉小学教导主任黄书颖主持，    回新逸夫小学、    回辉小学23名数学老师参加，三亚市实验小学刘顺泉校长、回辉小学罗海疆校长到场指导。活动共分为三个环节：

        一、由吴丽姑老师、符家达老师进行六年级数学课程《圆的认识 》同课异构授课；

        二、白振生老师就如何构建高效的数学课堂进行评课与经验交流；

        三、与会专家团队和全体教师开展专题研讨和互动交流。

　　吴丽姑老师利用各种教具引导孩子们去发现与探索各种图形的不同，总结得出圆的特点，并与中华传统文化相结合，告诉大家在两千多年前，墨家学派的创始人墨子就给予圆精确的定义：“一中同长也。”指出圆可用圆规画出，也可用圆规进行检验。墨子关于圆的定义与几何学中圆的定义完全一致，增强学生对传统文化的民族自信。

　　符家达老师则从生活实际入手，通过引导学生对不同点投篮的公平性导入课程，然后在圆形纸张的折叠中探索圆的秘密，更加贴近生活，让学生更加容易理解和掌握新知识。

　　两位老师同课异构授课结束后，白振生老师进行了全面深入的讲评，并结合自己多年教学工作实际为大家进行了辅导授课与经验传授。

       白老师引导大家进行思考：上过这堂课的老师们要思考如何上好这节课？没有上过这堂课的老师谈谈如果你来上这堂课，你将怎么设计课程进程？刚刚两名授课教师谈谈自己是怎么设计这次课的，理由是什么？

　　三位资深数学老师为大家分享了如何上好这堂课，他们有的旁征博引、有的案例鲜活，但都殊途同归，运用不同方式，达到良好的教学，让大家受益良多。随后一名新教师做了如果是自己授课，将会怎么设计课程的发言。

　　其他与会老师都充分进行了发言，分享自己的学习体会和思想心得，实现了思维火花的碰撞！

       最后，专家白老师进行了讲评和辅导授课，他指出：通过此次教研活动各位老师要从生活的现像去发掘数学的本质，深入探讨数学教学内涵；要深入理解，不断创新，把创造性、反思性融入到实践中去；新教师要多讲多练，要把示范课的理念融入到常规课的实践中去；作为一名教师要关注课堂上的细节，从情境中来、到情境中去，从生活中来、到生活中去，实现从旧知识到新知识的更迭！

　　此次帮扶教研活动通过教学案例解剖开展问题式、探究式教学教研，专家团队亲自指导参与磨课、手把手改课、亲自示范教课，立足参训教师职业现状，精准确定发展目标，悉心指导具体实践，持续跟踪问题解决，有效助力教师能力提升。通过此次教学教研，老师们对数学教学的新课标新理念有了全新的认识，对课堂教学方法得到了丰富和完善，既有思想理念的更新，又有具体实践的提高，为下一步教学生涯打下了坚实基础。

来源：回辉小学

总编：罗海疆

审核：罗海疆、黄书颖

文字：蔡  佩

图片：蔡  佩