2023年11月22日，肇庆市高要区2023年小学学科优秀教师和教学管理干部高端研修项目迎来第三天的学习。今天，我们继续在佛山市禅城区玫瑰小学和佛山市第二十四小学这两块“宝地”挖掘“宝藏”。
“英”你精彩，“语”你成长
出席上午专场的嘉宾有佛山市禅城区教育发展中心教研室副主任、英语教研员黄咏珩，佛山市禅城区玫瑰小学罗秋霞校长和刘斯曼副校长、高要区教师发展中心的杜国华部长和梁伟梅部长。
展示课1
张映璇老师《My Lucky Day》这节课，通过pig与fox的故事贯穿全节课，师生全程英语交流，学生通过听、读、写、思考、模仿情景动作等方式参与课堂，充分调动了学生思考的热情、高昂的情绪以及学习的兴趣，让学生在不觉中自然而然地学习英语知识，收获满满，充分体现了学生合作、教师引导的自主探究性学习课堂。
展示课2
周妍华老师《Make a puppet 》这节课，一是通过创设的情境，把孩子们喜爱的“My Big Bear”可爱木偶带入了课堂，引导学生齐读绘本，从而引入颜色和身体部位单词的教学；二是利用颜色+身体部位的有机融合方法，让学生从学中悟、悟中用；三是巧妙利用玩游戏的方法，让学生快乐地玩转整个英语课堂的学习；四是利用小组合作做木偶，并运用所学语言流利的介绍木偶组成部分把课堂气氛活跃到高潮；提升学生的思维品质，锻炼学生的动手实践能力。充分体现了教师引导的教学模式，突出了学生是课堂主人的核心。
展示课3
佛山市南庄镇醒群小学关晓华老师的《When I hatch, what will I be?》阅读课十分精彩，首先老师的教态自然，语音语调令人听起来十分舒适，亲切，能够顺利带动学生进入绘本的世界。然后能用自然拼读法来教学新单词，教学环节层层递进，环环相扣，富有趣味性，学生学习热情高涨，每个学生都积极参与到课堂中来，介绍小鸡孵化箱也是本节课的一大亮点，开阔了学生的视野，同时做到跨学科的融合。最后让学生来小结这节课所学知识，既锻炼了学生的思维，也调动学生的积极性。
专家点评
黄咏珩主任在点评中大力地肯定了“以阅读故事为本发展学生阅读能力、以问题驱动学习理解、以任务驱动评价学习情况”的课堂教学，黄主任指出课堂有3大亮点：内容主题化、知识结构化、教学评一体化。最后黄主任以张映璇老师课堂为例，重点阐述P-W-P model可行之处在于能够促使学生read more,learn more.
聚力同行，研思共进
下午，我们到了佛山市第二十四小学进行观摩和学习。
佛山市第二十四小学胡继文校长介绍学校历史、学校团队以及学校发展情况。
随即，佛山市第二十四小学陈雅老师为我们带来《倍的认识》。本课创设趣味性的情景，以魔法森林和魔法农场探险为主线，开展教学活动。本节课的设计追求“真”，让学生成为真正的学习的主人，教师作为引领者，让学生带着任务去探究。精心设计小组合作探究活动，通过“看一看，圈一圈，填一填”等活动引导学生理解“几个几”，帮助学生建立倍的概念。注重师生、生生的交流，培养学生的数学表达能力。
陈雅老师在课后进行教学反思。
高要区老师对陈雅老师的课进行评课。
杜国华部长从新课标出发，以如何体现学生在课堂上的主体地位对下午陈雅老师《倍的认识》这一节课做出了评价，这是一节优质课堂，充分体现教师的引导作用以及学生的主体地位。从教师的设计线—课堂的真实性—学生的自主性—知识点的回归等，这几个方面肯定了陈雅老师的优质课堂。同时杜部长根据高效课堂，也给出了建议：要是本节课的最后再引导学生归纳总结，通过学生说一说来归纳出倍的概念，这样本节课的概念就会得到另外一个提升。
最后，佛山市第二十四小学吕绮华主任以落实核心素养、创建高效课堂为主题对数学分场活动进行了总结，对老师们的专业成长提出了建议。
“他山之石 ，可以攻玉”。今天的学习，每位学员都收获满满，老师们不仅收获了许多专业性的知识，而且懂得了如何把知识融汇到在日后的教学中。
“步履不停，学习不止”。希望老师们回到自己的岗位后，要边实践边反思，在学习中不断提升专业素养，助力高要区基础教育高质量发展。
供稿：数学三组成员
图片：数学三组成员
编辑：数学三组成员
审核：数学三组组长