秋风扫落英，初冬晒暖阳。正值阳光正好，微风不燥的好时节，在金山中心小学党支部书记、校长陈卫防“精研课标，深析文本，研修并举，教学相长”的理念引领下，为提升教师的英语课堂教育教学水平，加强我中心英语教研组建设，促进教师的专业成长，2023年11月21日上午，金山中心小学英语教研组组织以“基于主题意义，探究单元整体教学”为主题的教研活动，英语教研组全体教师参加了此次活动并参与听评课。
第一堂课由白礁小学陈小菊老师执教五年级上册Module5 Unit2 There are forty.陈老师以歌曲导入，复习旧知，引进新词，先进行温故知新。接着通过抛出问题，引导学生思考，带领学生初步感知课文的同时，再次呈现了新词和重点句式。最后运用retell the text,让学生对本节课的文章脉络有更清晰的认识。整节课陈老师循循善诱，让学生学习语言的同时又发展了学生的思维品质。
第二堂课由鸿渐小学陈靖雯老师执教六年级上册Module5 Unit2 I can speak French.陈老师的教学活动设计贴近学生生活实际，让学生在真实的语境中使用语言，进一步培养学生的综合语言运用能力。通过用英语给笔友写信，进一步激发了学习英语的兴趣，使学生乐于使用，乐于交流，乐于展示，培养学生的语言输出能力。陈老师在课堂上既关注学生语言知识的学习和语言技能的培养，同时又注重对学生思维品质、文化品格等渗透，全面落实课程“人文性和工具性”的双重属性。本节课让学生掌握了用英语介绍自己朋友的基本情况外，更懂得要尊重他人的爱好，乐于交友，善于助人。
第三堂课由金山中心小学杨银珠老师执教五年级上册Module6 Unit1 You can play football well.杨老师以故事为依托，教学活动设计围绕学习理解、应用实践、迁移创新这三个方面展开，并通过问题链的方式，引导学生深入文本，探究本课主题意义---要了解自己,知道自己的优势和不足，学会扬长避短，实现学科育人的目的。杨老师还创设了“课后服务”开展的“大球运动”语境，将本课主题与学生生活相关联，实现超越语篇，达到运用目标语言解决实际问题的目的。最后，学生分组呈现了课本剧和游戏，将课堂推向高潮。
第四堂课由金山中心小学杨毅华老师开展题为《基于中小衔接的小学英语毕业班复习策略》的讲座。杨老师从如何研好课标，解好教材，探索小中衔接的教学方法及评价方式等方面展开，为我们分享毕业班的英语带班经验和复习策略，为各位老师提供了高效的教学方法和丰富的教学资源，也为老师们接下来的教研和教学都提出了有效建议。
课后，老师们对三位授课老师的课进行了热烈的讨论和交流。老师们从教学情境的创设，教法学法的实施与渗透，设计理念的探讨学习，教学环节的设置与搭配等方面各抒己见。大家发言积极踊跃，碰撞出了不同的思维的火花。
最后，金山中心小学党支部书记、校长陈卫防对本次英语教研活动给予高度的评价，对开课老师的认真备课给予充分的肯定，并对老师们寄予殷切的期望。陈校长强调老师们应该重视学生兴趣的培养，为孩子们的英语终身学习做好铺垫。教学中注意方式方法，注重自身专业能力的提升，以情怀支撑教学，以学生为教学主体，关注学生，关爱学生，关怀学生。
路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。通过本次英语教研活动，老师们将不断优化自己的教学，不断反思，不断成长。今后，我们将继续勤耕耘，善研究，深入学习，落实新课标，提升教师素养，让课堂更有质量，使教育教学更上一层楼！
撰稿：康炫桢
摄影：陈雪娟
一审一校：教研室
二审二校：支部宣委
三审三校：书记/校长室