为了切实推进学校心理健康教育工作，进一步提升学校、教师对心理危机的识别与干预能力，有效预防和应对突发事件，维护学生心理健康及身心安全，在德育处的组织下，我校邀请了湛江二中的姜桂芳老师于11月21日下午到我校开展了题为《学生心理危机识别与干预》的专题讲座，参与本次讲座培训的有学校领导和全体教职工。
本次讲座，姜老师从心理危机的主动识别、发现机制、处理技术以及干预经验四个方面展开详细的讲解。讲述过程中，姜老师结合实际案例，深入浅出地剖析在学校教育过程中如何通过对心理危机的识别，及时发现需要帮助的学生，并结合家庭、学校各方面的力量去应对和处理。
讲座伊始，姜桂芳老师首先通过教育的反思，激发在座老师的积极思考，并通过危机的概念和类型的讲解以及举例来启发教师们要主动识别和明确学生可能遭遇的各类心理危机。
其次，姜老师提出要重视学校心理危机的发现机制的创建，建立有效的心理危机监控机制，包括心理委员/舍长、班主任及科任老师、校医室等各个部门都要时刻留意学生可能发出的心理危机预警信号，齐抓共管，共同维护学生的身心健康安全。
再次，姜老师介绍了心理危机的常用处理技术，如切入技术，即通过非侵入性的、无需学生思考或不易引起心理防备的方式与之建立连接和对话。期间，姜老师结合丰富且发人深思的案例分享了自己在面对一些突发事件的处理方式，并以风趣幽默的叙述启发教师在面对心理危机事件时，并非一定要用心理技术去应对，而应时刻保持冷静，发挥教学机智。
最后，姜老师分享了个人在面对心理危机突发事件的干预经验，启发与会老师注重学生的相互感染问题；建立有效的家校联动机制；开展心理隐性干预，挖掘学生的心理支持资源，教师联同家长共同建立学生的心理档案。此外，姜老师还提出学校要建立详细的危机干预预案和进行实操演练，为学生身心的健康成长保驾护航。
讲座尾声，姜老师赢得了在场老师们热烈的掌声，此次讲座令他们收获良多。钟善辉校长对于姜老师带来的这场精彩的讲座表达了由衷的感谢，并号召全体教师在日常的工作中要识别学生可能出现的心理危机信号，以适当的方式与学生沟通交流，关注学生的心理健康成长。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。本次讲座进一步提高了我校全体教师的心理健康教育能力，引导老师们积极关注学生心理健康，主动识别学生心理危机，探索了解有效解决学生心理危机的技术和处理方法，共同推进学校心理健康教育工作的发展！