书山有路勤为径，帮扶明灯伴我行，生于华夏，躬逢其时，不忘来时路，常怀赤子心。袁家庄小学积极响应区教科局号召，与东属巴小学开展了一次温暖的“结对帮扶”活动。充分发挥优质学校教育资源的辐射带动作用，不断扩大优质教育资源的规模和效益，努力为推动全区义务教育学校资源共享、优势互补、协调发展奉献力量。
袁家庄小学候爱峰校长、东属巴小学刘志勇校长分别讲话，感谢这次帮扶让我们可以共同进步成长。
老师们坐在袁家庄小学赠送的办公椅上愉快的交谈。
开始精彩的讲课
赵爱云老师带来的是六年级科学《化学家的研究》的实验课。课前赵老师准备了锥形瓶、带橡胶塞的导管、烧杯、集气瓶、一高一矮的蜡烛、火柴、小苏打、白醋等。
课上，温暖可亲的赵老师和孩子们合作制取、收集二氧化碳气体。实验过程中，孩子们看到锥形瓶里有大量气泡冒起来，收集到的气体无色、无味、透明。（闻气体的时候用手轻轻扇一扇，保证安全，不了解性质的气体、液体不能随便闻和尝。）
二氧化碳气体向烧杯中倾倒的过程中，孩子们发现矮的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，得出了二氧化碳气体比空气重、不能燃烧，也不支持燃烧的性质。工程师利用二氧化碳的这些性质制造出了二氧化碳灭火器。
课堂上孩子们对实验感到很新奇，积极参与，认真观察，还提出了自己的见解。师生的实验经历了好几次失败，孩子们分析原因，给老师提出建议，直到实验成功。赵老师适时告诉孩子们，化学家的研究更科学严谨，他们会反复试验。
赵老师勉励孩子们，希望同学们在以后的学习和生活中，能够像化学家一样思考和研究，对人类做贡献。
贺锦军老师今天执教的是四年级上册第八单元25课《王戎不取道旁李》。在这节课上，贺老师继承了小学语文教学优秀的传统规律，让学生在听说读写实践活动中去培养学生的语文素养。
特别值得一提的是在“写和读”这两块。第一个板块就是抄课文，抄的时候提出了明确的要求。让学生进行了动笔实践同时，渗透了传统书法练习。第二个板块“读”，贺老师在指导学生读出意思的环节非常舍得花功夫，通过耐心地指导，让学生由读不好，到读的好，课堂上能让学生有看得见的成长。同时， 这节课在继承优秀传统语文教学规律的基础上，又进行了创新。他把这一单元的教学定位为思辨性的阅读。他认为如何读历史故事是有方法和策略的。在具体的教学实施过程当中，在人人做事的过程中，可以清晰得看到他的执教理念。
贺凤娇老师的《We love animals》一课，学习的内容是动物，属于人与自然范畴。本课以“animals in the zoo"为话题，呈现了Zip和Zoom用望远镜观赏动物的情景，描写Mike和他的同学们一起模仿动物的小故事。该故事充满童趣，学生在模仿过程中了解动物特征，体会动物可爱之处，生发对动物的喜爱之情。学生通过对远处动物的询问，懂得观赏野生动物时应当保持安全距离。本节课教师以各种动物图片为教具完成一级目标，借助图片实物理解词汇的意思，以听声音猜动物，猜谜说动物等方式，导入单词，增加学生的学习兴趣，提高课堂效率。以肢体动作为载体，降低学习难度，便于学生掌握新句型。以chant的形式整合句子。以男女生PK的方式操练句型。整堂课的设计以学生为主体。由词到句，由句到篇，层层递进，游戏设计多样化，活跃了课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
李小花老师以循序渐进，娓娓道来方式讲授了《百分数的认识》一课。这节课的主要内容是百分数的意义和读写法，百分数是在学生学过整数，小数和分数，特别是会解决“求一个数是另一个数的几分之几”的问题的基础上进行教学的。大部分学生都直接或间接接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性知识。所以在教学时，我从学生的生活实际入手，以学生自主探索，教师点拨引导为辅，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体应用中理解百分数的意义。
贺剑舞副校长的讲座《传承吕梁精神，激活思政课堂》，从吕梁精神孕育于革命战争年代，发展于社会主义建设的伟大实践中，伟大的实践激活了红色基因，造就了生生不息的“艰苦奋斗、顾全大局、自强不息、勇于创新”的吕梁精神。弘扬和培育“吕梁精神”是历史和时代的需要,更是教育工作者的责任和使命。精彩的思政课是教师理想信念、育人情怀、知识素养、教学能力的综合展现。贺校长提到思政教师必须发挥积极性、创造性，把“有意义”的思政课讲的“有意思”，讲出思政课应有的精彩，充分发挥思政课在立德树人中的关键性、不可替代性作用。让人如沐春风，受益非浅。
梁云珠老师讲授的《拟人的形象》一课，从学生身边的一张的纸开始，一步步的将普通的纸张变成一个生动有趣的会跳舞的纸，从而引导学生了解到拟人的形象。在梁老师由浅到深的讲解下学生掌握了如何创作一个拟人的形象，让学生从创作时的头部拟人到身体拟人，从人物表情到动作、服装，都进行了深刻的了解。精美的范画与详细的教师示范更是吸引学生的眼球，让学生无论从思维状态、情绪状态、生长状态都有很大的收获，让学生沉浸在美术创作的快乐中，体会绘画的魅力。
刘彦伟老师充满活力的课堂中，让学生知道迎面接力跑的传接棒手型，传接棒动作，以及传接棒错肩跑出的动作。首先请学生配合老师做了示范：右手传接棒错肩跑出的动作方法，并较详细地讲述了游戏的方法。目的是可以让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在走和慢跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。学生们观察的很仔细，学习也很认真。 本节课采取启发式教学和探究式教学，在比赛中让学生自己发现问题，自己解决问题，创造出让学生“动起来，想起来，看起来”的情景。使体育课向着有趣，自由，娱乐身心的方向发展。增强了学生对体育活动的兴趣，促使了学生积极，自愿地参加体育活动，了解健康生知识和技能，养成终身体育的习惯。
爱心无止境，帮扶见真情。本次帮扶活动是温暖的共育，在这个温馨的时刻，我们不仅仅是参与者，更是共同对教育事业热爱与执着的见证者，我们相信，在这个充满无限可能性的时代，每位学生都能够接受到优质的教育，可以在知识的海洋里遨游，在美好未来的蓝图中展翅高飞。我们袁家庄小学也将不断的提升自我，为教育事业贡献力量。