教育的使命是培养担当民族复兴大任的时代新人，作为育人重要组成部分的劳动教育，应注重教育实效，实现知行合一。在新的时代背景下，劳动教育的内涵与价值不断深化，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的特质不断凸显，“手脑结合、劳力劳心”“五育并举、融合发展”“智慧劳动、创意物化”成为当前劳动教育的时代特征。
为了充实孩子们的生活，落实劳动核心素养要求，激发劳动热情，中心小学组织展开了一系列“解锁劳动技能”的活动。六年级老师们在劳动清单的指导下，制定了11月份劳动教育计划——盆栽大蒜和制作纸杯太阳花挂画。
看！老师们精心制定劳动计划。
大蒜是大家日常生活中十分普遍的食材，吃蒜对身心健康有很多益处。除了把蒜头当做调味料，或者直接食用以外，蒜苗的口感清脆，也是很多人非常喜欢吃的蔬菜。
为了让学生了解植物的生长，训练学生的动手能力，激发小学生从小养成热爱劳动、热爱观察、热爱创新的能力，体验种植的乐趣。六年级的孩子们参与了“盆栽种大蒜”劳动实践活动，根据非常简单的方式让大蒜发芽，随后长出小苗，给学生的课余生活增加乐趣。
课堂上，老师们给同学们讲解了大蒜的种植要点及生长特点，让学生对大蒜有了较为全面的了解，调动了全体学生动手参与的积极性。
聆听教师的讲解后，孩子们迫不及待地投入到劳动实践中去。从选种子到松土、从种植到浇水，孩子们亲自动手、亲自管理，他们期待着小蒜苗的破土而出。
将一个个大蒜栽种进盆中，并时不时地松松土、压压泥，看到大蒜一天天长高，孩子们非常开心。
孩子们种植的小蒜苗每周都有不一样的变化，长势喜人！经历了亲手种植、亲自管理、亲眼发现、亲历成长，孩子们对小蒜苗的生长过程有了更直观的体验。
教室里窗明几净
一盆盆绿植
绿意盎然
美了班级
活了教室
墙角多了一抹绿色
校园增添了无限趣味
种植盆栽事小，但是通过这件小事，却可以让孩子们感受植物生长的奇妙，观察植物生长的变化，体验劳动的快乐，实现了劳动课堂真实经验的主动获得。
最后，让我们一起欣赏一下同学们的成果吧！
课堂上，老师们给孩子们讲述了“太阳花”名字的来历：因为它的花瓣总是跟着太阳转，每当太阳升起的时候，它会把“头”抬起来朝着太阳，每当太阳落山的时候，它又会把“头”低下，所以才叫“太阳花”，也叫“向日葵”。接着，又向同学们介绍了制作太阳花的步骤。
在老师的指导下，同学们纷纷开始动手制作。不久，一朵朵美丽的“太阳花”出现了，大家脸上也洋溢着太阳花般灿烂的笑容。
利用纸杯进行手工制作既可以变废为宝，废物再利用，又可以美化环境，传播绿色环保的理念，同时也培养孩子们动手、动脑和创造性思维能力。
孩子们还用文字记录了自己劳动后的心得，是不是特别用心呢！
生活即教育，体验即成长! 六年级的孩子们积极参加劳动活动，感受生活、体验生活，提高了学生们的动手能力和责任感，收获了植物的养护方法，积累了生活经验。希望孩子们在以后的生活中成为爱劳动、会劳动，成为最美的小小劳动者。
春耕夏耘，秋收冬藏。
季节交替，美好相随。
一季一风景，
一程一收获。
在这四季交替之间，
品味劳动的收获。