为促进教师的专业发展，推动我校教师互相学习、共同探讨、不断钻研的教学研究氛围，进一步提高课堂实效。我校于11月14日、22日、23日开展了二年级，五年级和六年级语文“同课异构”听评课教研活动。
11月14日进行的是二年级组老师共同执教《坐井观天》一课。 活动中，三位老师认真钻研教材，静心备课，巧妙构思，从不同角度诠释了自己对教学的理解，用“同”样的内容呈现了“异”样的精彩。
黄时学老师在整个课堂中，轻松活泼的学习氛围，妙趣横生，目标明确，重难点突出，课堂环节完整，讲解细致。抓住知识要点，培养学生学会思考的能力。
张露珠老师的课堂给了学生们一个展示自己的平台，发挥了学生的主动性。课堂上学生听讲认真，发言积极，老师上课层层递进，由浅入深，突破重难点，充分体现了课堂以学生为中心的原则。同时恰当的做到跨学科的有机融合
李潇潇老师整个课堂，同学们闪动的双眸，专注的神情，积极的参与，无不流露出对知识的渴望。以学生为主体，训练学生的思维，给予学生思维的碰撞，整堂课学生在快乐中学习，在学习中享受知识的快乐。
11月21日，由六年级组老师共同执教部编版六年级上册《16.夏天里的成长》。
王巧英老师在教学过程中，落落大方，教态亲切自然，教学目标明确。一个又一个有价值的提问，强有力地锻炼了孩子们的思考能力。王老师还特别注重讲练结合，让孩子们充分地说和练，为今后的写作打下了坚实的基础。
杨琴老师在教学中逻辑清晰，要求明确，使孩子们在解决问题的同时也体会到了夏天的勃勃生机。杨老师也十分注重方法的教授，让孩子们体会作者是如何围绕中心意思写的。一边感悟文本，一边学习作者的写作方法，把知识落到了实处。
陈绍彩老师课堂以围绕“夏天是万物迅速生长的季节”为中心，去体会作者是如何围绕中心意思写的，同时让学生明白我们作为青少年，应该抓住时间，努力学习，增长知识和见识。千万不要“少壮不努力，老大徒伤悲。”
11月22日，五年级组老师选择部编版五年级上册《25.古人谈读书》进行教学。
罗兆刚老师紧扣教学目标，围绕学习古文的教学方法的，围绕学习古文的教学方法，让学生理解句子意思，并悟其道理。课堂井然有序，学生思维得到进一步提升。
许美老师教学风格又有所不同，层层深入的问题为导向，激发学生的学习兴趣，引发学生的思维，让学生明白读书的态度和方法，同时将其运用到平时的生活中。
邓谋春老师紧扣教学目标，以教师主导，学生为主题，层层深入。以学习古文要“四读”，抓住重点词句理解，连词成句等学习古文的方法，教给学生方法并运用方法，整个课堂学生全员参与。
一个美丽的季节，一次美丽的邂逅，一场教学盛宴，一次青春竞放。暖阳初冬，是诗意的酝酿，更是一个孕育芳华的未来，我们愿耕不辍，勤不止，不负韶华，不忘初心！
图片：卓芬 陈绍彩
编辑：陈绍彩
审核：方正轩
发布：兴隆乡中心完小
办学主题：向上教育
办学文化：向上文化---向上是一种力量
办学目标：立德树人，全面发展。
校训：好好学习，天天向上。
校风：自立自强，合作进取。
教风：敬业善导，崇真超越。
学风：乐学善思，勤奋笃行