考试诊断教与学的载体,它既考查了学生对知识的掌握程度和能力提升水平,也检验了教师阶段教学中的得与失,更重要的是对后续工作的一种指导。期中检测在紧张、忙碌中已结束,但我们的教育仍在路上,为了探讨教育教学的有效途径,促进教师专业发展,根据县教育评估检测研究股的指示精神,片区学校领导的要求,以吉水县城北学校牵头、白水镇中心学校承办的片区教研联盟期中考试质量分析会于11月22日下午2:10白水镇中心学校举行。
参会人员有教体局姜卫东委员和教体局教研室陈九文主任,联考各校校长,教务主任,教学质量分析撰写老师等。
会议由白水镇中心学校副校长李军宜主持
首先由白水镇中心学校宁武红校长对教体局姜卫东委员、教体局教研室陈九文主任及各联考学校校长及教务主任的到来表示热烈欢迎!
会上,各个学校、学科的代表都从以下几个方面进行分析
城北学校提出:城北学校本次期中考试成绩呈现出低分率高,高分率低的状况;学校主要存在的问题在于以下几个方面:
1.管理上不够完善,早读安排学生读书,老师未及时安排学生早读
2.学校临检较多、学校师资、生源比较薄弱
3.学校成立3年,教师稳定性不够
4.学生课堂听课效率不够高、学生课后作业完成不理想
5.家长监管不力,学生答题不规范,课后对学生关注不够、各学科老师统筹合作不够
为此,城北学校提出了改进措施:
1.落实推门听课
2.找学生谈心
3.家校合作
4.注重基础教学
文峰学校主要分析了本校九年级的成绩及存在的问题
教与学存在的问题:
1.学生,尖子生不够突出,学科中差科存在问题
2.个别老师课堂上无法激发学生的学习兴趣,学生学习抓得不紧,学生未能合理安排时间,学生缺乏运用基础知识进行自主学习3.教师教学分配不够平衡,教师课堂上无计划性,学生个体差异,在课后课堂练习时效性差
并针对相关情况提出了改进措施:
1.重视尖子生培养,培养优生群体,分层教学,确保尖子生在基础上培优
2.落实学科互相学习制,提高听评课的针对性、完善质量分析效果主要从班主任、学科、任课老师方面落实,抓好学生良好学习习惯,深入扎实开展钻研教材
新和学校指出学校所存在的一些问题首先是教师思想意识不到位,新老师无经验,老教师墨守成规,教师缺乏钻研精神;其次是大部分老师只注重教师自己的教未注重学生的学;再次班主任管理经验不足,管理力度不够,学生对老师没有敬畏之心,学生无法适应新教师。
对此,新和学校提出了改善措施:
1.通过谈心谈话,掌握学生情况,班主任根据不同学生进行因材施教
2.落实新老师的培养计划,督促老师加强自身修养的问题,多做本科目习题,通过自身练习找到突破点
陈九文主任听了各位教务主任的发言后,进行了深刻的剖析,她指出,各个学校反思出了各种改善措施,那就应该落到实处,跟着方法走,如若还没没找到适合本校学情的改进措施,应多向优秀学校学习,了解考纲,做小考卷、中考卷
最后,姜卫东委员做总结发言,他首先肯定了各校为本次分析会所做的充分准备并围绕提高教学质量为各校指明路径——“三找五抓”:对比中找差距,对比中找自信,对比中总结经验、寻找方法;抓队伍就是抓质量,抓习惯就是抓质量,抓细节就是抓质量,抓学困生就是抓质量,抓读书就是抓质量。并切实为学校提出意见:
1.抓实教研,切实提高教学工作的科学性
2.突破“瓶颈”,促进课堂教学的高质量,深化基础性,注重普适性知识
3.强化管理,呈现教研力量的真实感,即有准备地召开青年教师培训会、有仪式地实现“青蓝”结对、有评价地开展青年教师赛事活动、有针对地安排教师工作岗位
通过本次活动我们抓住了教学的痛点,堵点,研讨、交流与分享了合理的、值得借鉴推广的策略!相信在未来的道路上,我们一定能直击教学中的“软肋”,我们在教学教研中定会“柳暗花明又一村”!