金秋时节，秋风飒飒，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。为了落实双减政策，构建高效课堂模式，促进教师专业素养的提升，全方位拔高教师的教学水平，2024年10月24–30一到六年级的数学组赛课如期进行，学校领导高度重视，全程参与听课活动。
典礼结束后，许昌学院孙海教授给我们带来了开班第一讲，主题为《坚持和发展中国特色社会主义的几个基本问题》。孙海教授主要围绕两个问题进行讲解：一是中国特色社会主义到底是什么主义？二是中国特色社会主义道路到底是什么道路？学员们认真聆听，明白了中国共产党的产生与发展、中国特色社会主义道路和我国当下的发展状况。
11月6日下午，在许昌学院综合楼由安栖灵教授带来了《数学的魅力》主题讲座。安教授给学员们讲解了“数学是什么”、“数学的重要性”等等，结合生动形象的实例让大家更容易理解。安枫灵教授的讲堂，思维清晰、逻辑严密、深入浅出、幽默诙谐，赢得了学员多次的掌声和笑声，最后安教授鼓励我们要用自己的人格魅力去感染学生、尊重学生、鼓励学生和欣赏学生，做孩子人生路上的导师和引路人！
专家讲座
11月7日上午，来自许昌市普通教育教学研究室的教研员张红娜老师给学员带来了《“双减”背景下的课堂教学改进》专题讲座。张老师首先给大家讲解了改进课堂教学的意义，然后基于双减背景下，让学生学习更好地聚焦课堂，减轻校外培训负担，注重课堂的真与实。
张老师重点讲解“厚重课堂”，带领大家理解了其理论层面的意义和实际层面的意义。
张老师课堂实例：《趣话“长度单位”》张老师丰富的专业知识伴随着精彩的课堂实例，学员们听的津津有味，收益颇多。
11月7日下午，基于厚重课堂案例分享，张红娜老师继续为大家讲解了《新课程理念下如何上好“练习课”和“复习课”》。通过两个方面：“我的思考”、“”我的实践”和五个层面：巩固知识、沟通联系、渗透思想、提升思维、生长智慧，为大家全面讲解了如何上好练习课和复习课。对于提升教师的教学能力和提高教学质量具有重要意义。
张红娜老师准备了多个课堂实例，现场授课讲解，寓教于乐，引人入胜。学员老师们全程以饱满的热情认真聆听、积极互动。最后，学员们积极向老师请教、探讨教育教学问题，张红娜老师为大家答疑解惑，她的经验和见解让参加培训的老师们深受启发，相信对学员们在未来的教学工作中会有很大的帮助！
秋韵正浓，恰逢立冬。11月8号上午参加此次国培计划的学员，一同走进了许昌科技馆，感受科技的魅力！
老师们都兴致勃勃地根据科技展品的操作提示进行体验，带着探索和猎奇的眼光，感受科技带来的无穷乐趣和新奇体验。参观途中，偶遇了一群可爱的幼儿园小朋友。在老师的引导下，小朋友们兴致勃勃地参观了科技馆内的各种展品和互动体验区块, 感受到了科学的神奇与魅力。他们不时发出惊叹声、欢笑声以及提问声，展现出他们对科学的浓厚兴趣和求知欲。小朋友们的积极参与也为科技馆增添了一份活力和生机。
通过参观科技馆，老师们在美的环境中感受科技的魅力。同时科技馆在为人民普及知识的同时，也在推动着国家科技的发展。
下午的素质拓展活动旨在加深老师们之间的了解和互动。为了帮助老师们打破彼此之间的陌生感，刘老师带领我们玩了“抓逃”游戏、反口令游戏，并通过“找大王”游戏，成功将所有学员分成了两队。
整个下午的活动充满了欢声笑语和积极向上的氛围, 老师们在活动中收获了很多宝贵的经验和知识，同时也增进了彼此之间的友谊和信任。这次素质拓展活动为老师们的教学工作注入了新的活力和动力，也为他们提供了更好的交流平台，促进了教师队伍的凝聚力和团结。
11月9日张刚老师就微课的设计与制作从以下六个方面进行了详细的讲解。
1.微课的认识
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程，是形体齐备而规模较小的课。
2.微课的现状
国内外微课发展历程：包括翻转课堂、可汗学院、微课程大赛以及慕课几种模式。并对这几种模式进行了详细的介绍。
3.微课的特点
简单来说微课的四个特点：短、小、精、悍。
4.微课的分类
按教学方法分为三类：讲授型、演示类以及试验类。
按制作工具也分为三类：录像类、录屏类以及合成类。
5.微课的设计
微课设计的框架结构：微课导入、知识讲授、应用提升、知识小结。
微课设计的流程：选取知识点、准备教学素材、设计教学过程、选定制作方式以及制作微课。
6.微课的制作
主要讲解了微课的版面设计、PPT设计以及微课的录制方式。
2023年11月10日，培训活动顺利进行到第五天，在主办单位许昌学院领导、老师们的精心安排下，培训学员们走进许昌市许州路小学，在这座环境幽雅的学校，两位老师为县级骨干教师们准备了一场“鲜美的大餐”。
本次活动的主题：基于“数学美”的小学数学教学实践研究。活动伊始，由许昌市许州路小学数学组教师贾苗苗老师主持。
教师介绍
樊沛锋：许昌实验小学数学教研员、国家级骨干教师、河南省名师、河南省学术技术带头人、许昌市优秀教师、国家级电教课一等奖获得者、河南省优质课一等奖获得者。
张红娜：河南省许昌市小学数学教研员、吴正宪工作室、张红娜工作室主持人、“厚重课堂”的倡导者和实践者、特级教师，正高级教师、河南省中原教研名家培育对象、河南省“国培计划”专家、《小学教学》2008年第12期封面人物、河南省优质课一等奖、河南省基础教育教学成果一等奖、在CN专业学术期刊发表文章近百篇等。
其次，第一堂课由樊老师为我们呈现课例《10-20的认识》。樊老师首先通过聊天的方式来调动起课堂的气氛，利用数羊的方式引出数字“12”再通过数小棒、摆小棒的方式，让学生经历数学知识再创造的过程，使学生直观清晰地了解两位数的组成。樊老师以“数数”来贯穿到整堂课教学之中，达到了良好的教学效果，实现了大单元结构化教学，为学生的进一步学习打下了坚实的基础。
紧接着第二堂课由许昌市教研室的张红娜老师为我们呈现课例《用字母表示数》。张老师大胆打破教材原有框架，活用教材，整堂课由浅入深、层层递进，学生不由自主被课堂吸引，不停思考，最后通过“1和x的三轮对话”让学生更好的理解了用字母表示数的意义和作用，巧妙突破难点，让所有与会老师赞叹不已！学生在课堂上学的轻松，学的愉快。就像张老师倡导的那样：让学生的学习真正地发生。 张老师的课朴实无华，却让老师们都感觉受益匪浅，不虚此行。
下午由许昌市东城区文峰路小学高利芳老师为我们带来了有关微课的知识，首先高老师带我们一起了解精品课的微教学视频是采用“教师讲解＋多媒体大屏”的形式，围绕教材中的具体一课的教学内容(涵盖所含知识点)分课时进行讲授（含必要的教学环节），小学 10-15 分钟的微教学视频。其次为我们讲解微课和微型课之间的不同，高老师分别从它们的教学容量、展现形式、听课对象、展示目的等进行区分。另外，高老师强调不管课型如何我们要树立“学生为本”的理念；要突出重点，突破难点。最后我们分别欣赏微课、微型课的课例：《身上的尺子》、《余数和除数的关系》、《扇形统计图》、《除数是整十数的笔算除法》，老师们受益匪浅、收获颇多。
“知之愈明，则行之愈笃”，2023年11月11日上午，全体学员聆听了天津师范大学教育学院吴立宝教授《〞双减"背景下作业设计研究》的讲座。
本次讲座，吴教授从两个引例引发的思考、学业负担形成的原因、作业概念的历史演进、双减政策内容与挑战、作业设计的困境、作业设计的案例分析六个方面进行了详细阐述。对当前形势下作业设计、批改与讲评提供了有效的指导。
2023年11月11日下午，我们迎来了长垣市外国语学校小学部董文华老师。董老师为我们带来讲座《创新作业设计，赋能学生成长》。
董老师提到，在当前“双减政策”的背景下我们要减量提质。对于作业的设计应遵循六大原则：重视基础、提升能力、融合学科、贴近生活、注重方法、真实情境。创新作业形式，拓展作业空间，让学生呈现出对概念理解、问题解决及思维路径等的多元表征，应该成为优质作业的“标配”。随后又展示了许多的作业案例以及优化作业的案例，使大家在讨论中逐渐掌握本堂课的核心知识内容。
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。2023年11月12日，迎来了在许昌学院进行的县级骨干教师小学数学第七天的课程。张继刚老师就“双减”下的高质量作业设计与管理进行了以下五个方面的讲解：
一、双减的政策
张老师为我们出示了有关双减政策的文件，使我们对双减政策有了更深的理解。
二、双减的意义
分别从国家层面，学校层面，学生层面及教师层面讲解了“双减”政策对于我们的意义。
三、作业的功能与种类
张继刚老师分别从作业定义，作业功能，作业分类，作业设计的原则，作业设计的流程六个方面对本话题进行充分的诠释。
四、“双减”下的作业管理
完善的作业设计与和管理的和规章制度，作业公示制度，教师试做，批改，评价及探索创新都为作业管理的更加规范化，标准化提供了具体的实践操作。
五、“双减”下的作业设计
此环节是本节课程培训的重中之重，张老师用大量的篇幅及个例为我们展示了如何在“双减”背景下
下午由许昌市东城区文峰路小学高利芳老师接着为我们展示了几节优秀的微型课的课例：《认识周长》《认识时间》，同时提出问题引领教学，提问题要会提问，教研带动教学质量的提高，接着三四小组中的三名教师进行了微型课展示。
“知之愈明，则行之愈笃”，2023年11月13日上午，全体学员聆听了三位一线教师对于大单元教学作业设计案例的分享。首先文峰路小学孙晶鸽老师的“小作业”撬动大改革分别从“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”这几个方面为我们讲解如何进行大单元作业设计并且详细介绍了玩转扑克牌这一充满创新意识的作业来提高小学阶段学生的计算能力。
2023年11月13日下午，我们迎来了许昌市普通教育教学研究室张卫锋老师。张老师为我们带来讲座《教师发展的三驾马车》。
张老师分别从教育漫谈和教师发展进行本次讲座，张老师提到当老师要当一个人人敬重的老师，强调上大学之要义，强调关于新课标要坚持“核心素养导向”“学习者为中心”“强化学科实践”“大单元整合教学”四个理念。同时教师发展要做到一定要上好课，一定要当个好班主任，一定要做“教”“研”，只有这三驾马车并驾齐驱才能促使我们教师不断成长。
11月14日，国培之行第9天，由信阳市教体局教研室王晓疆主任为学员们深入解读《注重结构化一致性整体把握数与代数》，从数的运算及数量关系进行了深入的分析探讨。
11月15日上午，近十天的理论学习，在这一刻进行实践。“数理杯”微型课初赛拉开帷幕，让我们有幸观摩聆听每组教师的学习成果。集众人智慧，浓缩一课精华。即讲即评，效果则会最大化。每组老师针对每一节微型课都进行了讨论与指导，让我们能及时反思，不断进步与成长。
为扎实推进2023年“国培计划”的项目培训要求，2023年11月16日，开启了文昌小学之旅。培训以“名师引领、团队合作、资源共享、均衡互补”为导向，旨在培养一批高素质、高水准的“四有”青年骨干教师队伍。文昌小学卢晓燕校长介绍学校理念，介绍学校的教研办公楼。干净舒适的休闲区，各科教研办公室，科室文化，各学科带头人，所获得的荣誉，以及优秀的教师简介，特别是数学听课记录，教研记录，以及各老师的成长规划，内容详实细致。
下午，我们观摩了席晓燕老师《乘法分配律》的课堂。精彩的课程，层次分明，层层递进，将数与形完美结合，与学生共同探讨乘法分配律，让人受益匪浅。
11.17日我们来到了许州路小学，《5的乘法口诀》是在学生已经懂得了乘法就是求几个相同加数的和的简便运算的基础上学的，贾苗苗老师上的这节课，能根据学生的年龄特点、教材特点，运用尝试教学法的理念，精心设计了能让学生小组合作、动口表达、发展思维的活动。也为后续学习6、7、8、9的乘法口诀奠定了良好的基础。使学生在玩中学，在乐中学。
下午，我们聆听了信阳市第十三小学三里店分校柯亚男老师的《做善于管理情绪的幸福教师》。柯老师利用书籍、漫画等充分阐述了积极情绪的重要性。
教育的艺术不在于传递，而在于激励、唤醒和鼓舞。教育是无痕的。教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。
11月18日上午，由高利芳老师带领我们进行了小组教研的课程，首先高老师请老师们谈谈对双减作业的想法，老师们各抒己见。高老师强调评价学生在教学中的重要性，不仅仅是教师评价，更重要是家长评价，学生评价等等。紧接着高老师给我们播放了六年级《圆》作业设计，强调星级作业的设计，分层次设计作业。“双减”背景下，作业设计改变的是量与形式，不变的是“一切为了学生”的教育观，立足学生为本，焕发数字魅力。
11月19日，“国培计划2023”项目县农村骨干教师能力提升培训——县级骨干教师培训（光山县-小学数学）进行了“数理杯”微型课大赛展评。
参赛教师们态度端正，在有限的时间内认真备课，精心设计教学方案，以饱满的精神和认真的态度迎接本次微型课比赛。在微型课展示过程中，老师们尽展个人才华，主题鲜明，重点突出，语言精炼而富有激情，教学设计新颖而有吸引力，充分展示出教师扎实的教学基本功和较高的专业水平。
结业典礼
11月20日上午，进入到结业典礼，十五天时间转瞬即逝。结业典礼由班主任史艳华老师主持，数理学院周院长致辞。周院长鼓励我们要学以致用，并树立终身学习的教育理念。班主任史老师宣读了此次培训中的优秀学员，数理杯大赛中的一二等奖，优秀小组等，并颁发荣誉证书。
每次学习都能遇见最美的自己，每次聆听都能看见不同的风景。每一次的培训学习都是最好的成长，坚持、输入、内化、输出，成就更好的自己。
