联合教研提质量
携手共进谱新篇
——喀什市第二十二小学教育集团主题式教研集体备课
初冬不知寒将至,
深耕教研暖意浓。
冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。喀什市第二十二小学教育集团为充分落实新课标理念，发挥集团校辐射引领作用，本着“互融同进步 互通共提升”的原则，卢洁书记、龚贤副校长带领总校语数教师于2023年11月20日、21日同喀什市第十七小学和喀什市第二十七小学教师在总校录播室分别开展了主题为“立足核心素养 集备单元教学”的集体备课。
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研课标 明方向
集备中，以新课标为引领，立足核心素养，加强课标与教材的结合,理念与实践的相融,按照融慧教研集备“六环节”，聚焦融慧课堂“三环四步”的教学模式，明晰了新课标指引下,核心素养在单元中达成的方式方法，明确了教研集备步骤及课堂教学模式。
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研教材 知任务
语文组杨国梅老师、数学组李艳婷老师,分别针对四年级上册语文第七单元、三年级上册数学第七单元内容,从大单元角度出发,带领老师们深入细致地研读单元教材，解析学科核心素养在单元中的渗透和体现,把握学科思想，明晰单元目标，理解教材蕴含的价值导向,为教学提供了明确的方向,对教师统揽单元教材,更好教学奠定了坚实基础。
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研文本 解教法
文本是落实核心素养的最好载体,是单元目标分解达成的有效体现。集备中语文组罗菲艳老师、数学组张若愚老师以单元文本为例,逐一解读了各课的课时目标、教学重难点,有哪些切实可行的教学建议,教学中的注意事项,为老师今后的教学起到了引领作用。
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研课例 建课模
为了便于老师们更加清晰地明确如何在课堂教学中将集备的成效在课堂中扎根。语文组李映翠老师以《为中华之崛起而读书》为例、数学组向小玲老师以《四边形》例题1为引,用说课的形式解读在教学中根据“三环四步”的教学模式,搭建教学评一体化的“融慧课堂”。即在教学中“依据课标，参考学情，师生共同定标；围绕目标，依托文本，师生合作达标；机于学习，及时评价，师生共同验标”的“三环”和“教师设置情景，学生依标自学；学生合作探究，教师指导学习；做展示学习结果，教师组织学生完善；学生互评学习结果，教师提炼、总结、评价”的“四步”。整个教学过程中力求“学”为主，“教”为从，学而后教，教师始终是站立在学生身旁适时指导的共学者。
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研智慧 启新思
集备中,参与教师积极研讨,对主题备课的形式，各课时的教学、大单元教研的方式方法进行了探讨和交流,让智慧在互通中升华,让新的思维在碰撞中生成。
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研成果 践课堂
教以共进，研以致远。本次教研活动充分的在集体备课中提升了老师们对课标与教材的理解，对课堂教学如何落实学科素养有了更加科学的、完善的，可操作方法。参与的老师们对集团校融慧教研集备“六个环节”、融慧课堂“三环四步”的教学模式给予了充分肯定，并表示在今后教学中将秉持新课标理念，结合教学实践，让课程新理念落地生根，使素养发展开花结果，提升课堂教学效率和质量。
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撰稿：闫涵
供图：刘小芳、李亚红
初审：龚贤
终审：卢洁