甜甜的糖果

2022-2023学年度第二学期

小四班

目录

1.活动缘起

2.活动目标

3.活动构思

4.活动内容

5.我们的收获

活动缘起

　　糖果对于孩子来说有着很大的吸引力，鲜艳的包装、鲜甜的味道，都是孩子们的最爱。

    开学至今，就有很多宝贝跟老师分享：

    老师老师，我过年在家吃了好多糖果，甜甜的好好吃呀！于是我们选取了孩子最爱的糖果作为教育资源，贴近幼儿生活，和糖果来一次甜蜜的邂逅。

我了解的糖果调查表

      对于糖果，孩子们都有不同的最爱。不同的形状、颜色、口味，于是我们展开了“我最喜欢的糖果”调查表

　　孩子们通过寻找、观察、发现了各种各样的糖果。看一看，有的糖果圆圆的，有的糖果方方的；闻一闻，糖果有的是草莓味，有的糖果是苹果味；摸一摸，有的糖果软软的，有的糖果硬硬的；品尝一下有的糖果甜甜的、有的糖果酸酸的，还有得糖果会在嘴巴里跳舞。各种各样的糖果，让孩子们大开眼界。

活动目标

1.初步认识各种糖果的名称，糖果的颜色、形状、质地及味道。

2.通过收集身边可见到的糖果，了解不同的糖果的味道，引起对糖的探索兴趣。

3.自己动手制作糖果，培养幼儿的动手能力。

4.了解糖果吃多了会蛀牙，懂得保护牙齿的重要性，养成勤刷牙的习惯。

活动构思

活动一：快乐寻糖

我喜欢的糖

      爸爸妈妈带孩子们去超市观察不同的糖果，鼓励他们自主选择糖果，在购买的过程中，不仅满足了孩子对糖果购买品尝的愿望，同时也给予了孩子自主选择、自主决定的机会，他们在选择的过程中体验了活动的乐趣。孩子们从超市购买了寻找到了棒棒糖、巧克力糖、彩虹糖、QQ糖、橡皮糖、牛奶糖…

这是我喜欢的棒棒糖

我找到了好多巧克力糖

我最喜欢的兔子棒棒糖

火锅糖

巧克力豆

天鹅棒棒糖

好多糖果呀！

这个棒棒糖比我的脸蛋还要大

汉堡糖很好吃

　　孩子们把自己喜爱的糖果介绍给小伙伴、老师、同学，并向大家说说为什么喜欢这种糖果。

我喜欢吃草莓🍓味的棒棒糖

我喜欢吃巧克力糖，它有很多种颜色。

我喜欢彩虹糖，它放在嘴巴里会变色。

我喜欢汉堡糖，因为跟汉堡一样，都是我的最爱。

糖果的种类

　　幼儿通过看一看、摸一摸、尝一尝，知道糖果的颜色不一样、大小不一样、味道不一样、有的软软的、有的硬硬的、还有种类也不一样，将糖果进行了分类。

糖果的秘密

　　幼儿通过超市寻糖，参考了很多糖果的素材图片，了解糖果的造型（形状）、色彩和味道，感受色彩与味道之间的关系，明白了色彩的暗示性。

教师的思考

　　糖果是小班孩子们的日常生活，最感兴趣也是孩子们最喜欢的食物之一，糖果有许多的造型和包装，色彩丰富，味道不同，质地也有所不同，这也是为什么小小的糖果能够如此吸引孩子们目光的原因之一。

      每当聊起糖果，孩子们总是滔滔不绝，意犹未尽，因此，幼儿通过主题活动课程：“快乐寻糖”，让幼儿运用各种感官，主动探索糖果的特征，并与老师、同伴交流。

活动二：糖果大发现

科学活动：糖果不见了

活动目标：

1.体验与同伴一起探索的乐趣。

2.初步了解物质的溶解现象。

3.能仔细观察并发现溶解现象的特征，并能用简单的语言进行表达。

4.发展幼儿的观察能力和想象能力。

　　我们都知道糖含在嘴里会变小，那它为什么会变小呢？于是，我们的科学小实验开始了。

1.材料准备：红糖、白糖、杯子、勺子、水

2.分别把糖放进杯子里

3.轻轻搅拌一下

4.观察水有什么变化？红糖和白糖能不能从杯子里取出来？

5.尝一尝，水有什么变化？

小结：糖不见了，它溶化到水里了，这种现象我们用一个词来表示“溶解”。糖溶解在水里，变成甜甜的糖水啦！

科学活动：糖果会变色

活动目标：

1.了解彩虹糖的特点，愿意用语言来表达自己的发现。

2.能在老师的示范下，讲解按实际步骤进行操作，发现彩虹糖在水中溶化的现象。

3.让幼儿知道多吃糖果带来的危害，要少吃糖果，并在吃糖后及时漱口。

1.材料准备：彩虹糖、盘子、杯子装水、抹布。

2.把糖放进盘子里，摆成自己喜欢的图案。

3.往彩虹糖中间加入水。

4.观察彩虹糖的变化。

小结：由于彩虹糖的色素和水相融，糖周围水的密度增大，溶液向周围密度小的地方扩散，相邻两颗糖色素溶于水后密度相似，它会向盘子里密度更小的区域扩散，于是就形成了彩虹漩涡。

教师的思考

　　彩虹糖是小朋友常见并喜欢的一种糖果，用彩虹糖作为实验材料，可以运用幼儿已有的经验，为顺利开展活动提供有效保障，同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。因此，在活动中，我通过“糖果不见了”和“糖果会变色”科学活动，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现糖遇到水就会溶化这一现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩的变化所带来的惊喜。

活动三：糖果手工坊

好吃的棒棒糖  

　　甜蜜的食物很诱人，幼儿也要自己动手做一做美味的棒棒糖。

教师的思考

　　小班的动手能力较为有限，我将这个活动的目标定位在搓、揉、卷、插等方法来制作好吃的棒棒糖，个别幼儿的动手能力弱，需要加强锻炼，通过今天的手工活动“好吃的棒棒糖”能够帮助幼儿充分锻炼幼儿动手能力，增强幼儿对颜色的感受力，能够将味道与颜色联系起来。且能够发挥幼儿的创造性，培养幼儿自信心及多种情绪情感体验。

活动四：甜甜的危害

绘本故事

　　《小鳄鱼的糖果牙齿》绘本故事，它不仅告诉幼儿要好好保护牙齿，也告诉幼儿要勇敢。糖果虽然好吃，可不能多吃哦！别忘记了要保护牙齿！

刷牙方法我知道

我在认真刷牙哟

教师的思考

　　为了强调良好的生活和卫生习惯养成，基于《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域中“生活习惯与生活能力”的目标中明确表明幼儿要具有良好的生活与卫生习惯。但是由于小班幼儿的自控能力不强，爱吃甜食，并且很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此为了帮助幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯，所以我依靠绘本为启发，设计了本次绘本活动《小鳄鱼的糖果牙齿》，通过故事幼儿知道了糖果不能多吃，我们还学习了正确的刷牙方法。

活动五：分享糖果

分享爱糖

梓浩：甜甜的糖果真好吃，我想分享给其他人吃。

雅晴：我要分享给朱希彤。

闻皓：我要送给我最好的朋友。

苡安：我要把我最喜欢的糖果带给我的老师吃。

教师的思考

　　分享是一种重要的亲社会行为，也是一种美德。通过糖果分享、品尝，孩子们懂得了分享的快乐，收获甜蜜，还能收获朋友。

教师的反思

　　一日生活皆是课程，在本次以糖果为主题的活动中，幼儿是积极的探索者，在糖果主题的多样游戏中感知糖果的不同印记。

      《指南》中指出，儿童的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的，通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验。

      整个过程中以幼儿为主体，使幼儿在寻、品、玩、思等过程中感受到了与糖果、同伴游戏的乐趣，幼儿的兴趣并未停止，我会不断追随幼儿的脚步，扮演好支持者、合作者和引导者的角色。