著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。每日生活皆教育，为全面提高小学生的自立、自理能力，自开学以来，我年级一直把培养学生良好的生活习惯和动手能力作为生活教育最重要的部分，从一日生活中的每个环节着手，培养学生自理能力。
为了把学生生活习惯的培养融入教育教学工中，提高学生的生活自理能力，促进孩子身体的协调性和灵活性发展，养成自己的事情自己做的良好习惯。银丰小学一年级举办为期42天“自理小能手”学生家务自理能力养成活动，实现家校共育，建立坚固的教育桥梁。
本次活动中，学生热情高涨，在家长的指导下，从叠被子、叠衣服到做饭、洗碗、整理房间，顺利完成了各种家务劳动，化身家务小能手。与此同时，学生通过亲身体验，懂得了自己的事情自己做，也感受到了劳动带来的快乐与成就感。
劳动教育励心志，快乐实践润童心。经过为期42天“自理小能手”学生家务自理能力养成活动，裴丽娜主任对此次活动做了总结发言。讲话中裴主任说，学生通过多种形式的劳动体验，不仅培养了良好的劳动习惯和生活自理能力，更重要的是通过自己的双手承担起了责任与爱，懂得了家里的事情帮着做，集体的事情抢着做，学会传承劳动者身上朴实、勤劳的优良品格。