——集宁区永安路小学开展作业检查活动
“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教学常规是对学校教学工作的基本要求，教师批改作业则是教学常规的重要环节。为加强教学常规管理，积极响应“双减”政策，不断提高学生作业质量，培养学生良好的学习习惯，促进学校教学质量的提高。在学校领导精心安排下，教导处组织各年级长和教研组长于11月6日至11月10日对语、数、英科目作业进行了认真细致的检查。
本次检查，教导处要求年级长和教研组长按照教导处制定的《各年级作业细则及批改要求》进行检查。
随后各位年级长、教研组长开始了忙碌的工作，认真细致的检查作业并如实记录优点和不足。各科教研组长检查之后对本学科作业存在的问题及改进措施都做了检查报告。
检查结果显示：大部分学生作业整洁、字迹工整，能够及时订正错题。教师严格按照学校教学常规要求，作业批改及时、认真，有日期、有评价，及时纠错和进行二次复批，并能予以一些鼓励性的符号。有部分教师能结合学生的特点，用鼓励性指导性评语鼓励学生，做到因材施教，让学生看到进步，增长信心。
一、在本次语文作业的检查中，发现学生作业量适当，能和年级统一，能够在课后及时完成。印章等级明确，能够与“优、良”等级相匹配。教师对号勾画端正，字迹工整，对书写较好的字有“星星”标记，能激发学生完成作业的积极性。同时待改进的方面有对于作业内容检查还需要更细致，尤其是拼音的书写，标调等细节，需要更加仔细。
各班的作业均能依据课程要求设计，书写规范、整齐。批阅及时，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
教师引领学生联系实际生活，感受语文学科魅力，拓展趣味作业，激发学生的学习兴趣。
二、在针对全体数学教师的作业检查中，我们看到了以下亮点：学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范且细致及时。并能结合学生的年龄特点，采用特色评价来鼓励学生，如：“笑脸”、“印章”等。这可以很好激发学生完成作业的兴趣。学生字迹工整干净，能够严格按照老师的要求去书写。大部分班级作业次数充足，布置适量，作业题型多样，并且教师能够督促学生对出错的内容及时订正。
老师们不断摸索创新，在基础作业的基础上，开展了特色作业。
三、英语作业的检查总体情况如下：教师都能按要求布置作业，作业能做到及时批改和格式正确。作业上交率较高，并能督促学生订正。在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、good/ great/ excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。
三四年级学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好。五六年级段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师讲解的批注，大部分高段学生的作业干净，书写美观。
整体来看，老师们能按“双减”要求，关注学情，能从学生实际出发，科学、合理、有梯度地分层布置作业，作业量适中，作业质量高，确保了作业“量”少而“质”不变。作业批改形式多样，激发学生学习兴趣。 同时也提出一些改进建议：部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求 ；在学生交上作业后，教师要及时批改以便及时反馈，杜绝积压；练习册作业应做到及时批改，一课一批。
每一次检查都是对我校教学常规工作的一次洗礼，更将是一次提升。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，通过此次作业检查活动，老师们纷纷表示在“双减”背景下一定要抓好基础性作业的设计、批改和反馈工作，为提升教育教学质量不懈努力。真正做到“以检查促提升”，使学校的教学工作再上一个新台阶。
