时 间：2023年11月22日
地 点：多媒体教室
参加人员：全体数学老师及见习生
授课内容：苏教版三年级上册《认识几分之一》
授课老师：三（2）班 周婕老师
听、评课研讨主题：如何有效落实分数概念教学
为贯彻《义务教育数学课程标准（2022版）》精神，把新课程标准的主旨要义落实到具体的教育教学活动中，提高教师解读教材、把握教材的能力，促进课堂教学的高质量，我校数学组于2023年11月22日上午在多媒体教室开展第十三周公开课教研活动。
第一项：校内研究课
周老师以“熊大熊二去野餐”导入，贴近学生的生活，吸引学生的注意力，从而激发他们的求知欲望，为上好一堂课做铺垫。
学生通过解决“1个蛋糕平均分给2个人，每个人分得的一样多，应该怎么分？”这一问题，知道了学习分数的必要性。课堂中周老师把时间交给学生，让学生通过折一折、涂一涂等活动，自主探究“几分之一”的含义，发展了自主学习的能力。
周老师对练习题的设计由浅入深、循序渐进，精讲与多练相结合，帮助学生巩固新知，让学生充分理解“几分之一”的含义。
不仅我们的学生认真、积极的参与到课堂中，老师们也听得聚精会神。
第二项：评课
姜校对本节课提出以下建议：
1.课堂开始之前，教师可以让学生背一背口诀或和学生聊聊天，让学生以轻松的心态进入课堂。
2.加强数学知识与生活实际相联系。
3.教学过程中穿插思想教育。
周老师从教学目标、教学重难点、教学过程等环节来阐述本节课的设计思路及授后反思。
老师们进行评课，对周老师的课堂提出切实的建议，指出课堂中的不足，同时肯定了周老师授课的优点。
符小妮教导对本次活动进行总结，对周老师课堂的优缺点提出了自己的看法，同时给予老师们教学《认识几分之一》几点建议：
1.教学过程中一定要强调平均分。
2.教师在让学生折一折时，要下达明确的指令，告诉学生如何折。
3.在教学比较分数的大小时，可以先让学生观察图片，直观的感受到哪一个分数更大，再比较相对应的分数，理解同样是取一份时，分的分数越多，每一份就越少。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
图片：李兰新
编辑：吴冬妮
审核：李兰新