唯实求真  内化教学  守正出新
——蓟州区邦均中学高三年级

　　马福永主任对本年级成绩进行详细的数据分析，与上次练习成绩进行对比分析，同时对前两天家长会中家长的反馈进行分析，总结了学生学习和考试过程中暴露出的问题，提出了解决问题的方案。马主任表示，我们教师要在过程中多表扬，结果上多鼓励，根据学生实际情况合理调整期望值。

　　高三（1）班班主任梁学凤老师依据成绩数据对班级学生逐层进行分析，开学到现在梁老师细致观察学生，分析学生性格，因为性格会影响到学生学习状态、课上的活跃程度，最终影响到学生成绩的进步与突破。针对这种情况，梁老师同多名学生进行单独谈话，因材施教，并与本班任课教师共同协商，争取最大化帮助本班学生突破学习难点。

　　高三（2）班班主任周健老师对本班成绩进行详细分析，文科成绩稍好一些，理科成绩较为薄弱。周老师表示本班学生各科成绩发展不均衡，存在偏科现象，同时班级整体学习氛围还有待提高，帮助学生分析问题，制定合理的短期目标，周老师认真分析现阶段班级存在的问题，并及时举措，做好班级维稳工作，

　　语文学科高雪梅老师在日常教学中一直坚持激励促学，相信勤能补拙，相信有信念支撑才能充实的度过高三。在课堂中，高老师全方位关注学生，尽最大努力不让学生走神，主要以全员默写的方式落实训练，这样可以全方位了解学生的知识掌握情况。就本次成绩，高老师提出在日后教学中要对学生更有耐心，耐心引导学生思考，努力落实以学生作为课堂的主体。

　　英语学科郝文思老师首先对本次试卷整体情况进行分析，命题从总体上讲有较好的区分度，能反应学生的语言应用能力，对我们下一阶段高三英语的复习备考工作也有着正确的导向作用。郝老师提到在今后复习中应该狠抓词汇教学，加强写作基本功，提升学生书面表达能力。

　　化学学科冯敬波老师提出现阶段要研究学生现状，在课堂教学过程中要进行有效地讲练结合，注重课本知识，帮助学生在学习中构建知识网络，必须坚定“强化主干，突出重点”的学习思路，精选习题，强化学生能力的培养。在课后辅导过程中要重视方法训练，帮助学生使用规范的化学用语回答有关问题，以及培养学生触类旁通、举一反三的思维能力。

　　教务处杨学静主任在会前以表格的形式展现各班各科成绩，各班各科平均分对比，各班尖子生及本科线上线人数完成情况统计等。杨主任对各种数据进行细化分析，用数据说话，从数据对比中找问题，以“问题”为导向，寻求解决问题、提高教育教学质量的有效方法，重视成绩背后所隐含的指导价值，在此基础上让学生“动起来、跑起来”。

　　骆学军副校长首先肯定了高三全体教师的辛勤付出，同时也在提优辅差、课堂常规、课前准备和课后辅导等方面对老师们提出了具体要求，希望老师们能发现不足，及时解决，并且鼓励教师们在看见学生的不合理现象要及时加以管理，在试后积极开展思想引导。骆校希望教师们做事情有态度、有原则、有尺度、有包容、有宽容，缺什么就抓什么，脚踏实地，再接再厉，围绕教学核心，注重知识传授，打造高效课堂，真抓实干促成绩。