为了落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》和《中宁县幼儿园幼小衔接活动指导意见》等文件精神，深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，减缓衔接坡度，探讨促进幼小科学衔接的有效方法。2023年11月22日上午，大战场镇9所小学教导主任及一年级数学教师、7所公民办幼儿园的园长、保教主任部分大班教师等60余人相约在一起，聚焦“幼小共研促成长、双向衔接同发展”的话题，开展联合教研活动，共谋衔接之法，共探教育之路。教育体育局教研室白月霞老师带领教学视导组成员同大战场中心学校校长谭振、程伟老师参加了此次活动
第一环节现场观摩活动
活动开始，教师们现场观摩了大战场中心完小关雪娇老师的数学课《认识钟表》以及大战场镇中心幼儿园大班教师赵萌萌的录像课《5以内的加减法》。两位老师精心的活动设计以及和谐愉悦的教学氛围和独特的教学风格让观摩的老师们分别从多角度感受到了小学与幼儿园教学不同的精彩。
第二环节点评与指导
观摩课活动结束后，两位授课教师针对本节活动做了说课与自评，马家梁幼儿园张宏梅园长、大战场完小张海娟主任、马莲梁完小马茹欣主任针对两节活动纷纷表达了自己的想法与观点。张海娟主任提到幼儿园的活动内容与小学的课程截然不同，两者教育方式的异同，需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。
第三环节相互交流
深度研讨
为了让参加活动的教师更深刻的交流学习幼小衔接的经验，幼儿园代表和小学代表分别进行了幼小衔接交流研讨：
大战场镇中心幼儿园保教主任曹艳婷对幼儿园学习习惯和语言活动如何衔接进行了交流。
清河幼儿园保教主任马菊对幼儿园数学活动暨生活活动如何进行衔接进行了分享交流。
博学幼儿园保教主任田丽芳对幼儿园体育游戏暨艺术活动如何进行衔接做了分享交流。
大战场中心完小张睿老师对小学数学学习的主要内容及学生的思维能力的训练进行了分享交流。
白岗完小海晓兰老师对幼儿园与小学的学习方式的异同进行了分享交流。
活动最后教研室白月霞老师就幼小衔接工作的组织与开展情况以及幼儿园与小学的具体做法进行了分析与指导。白老师指出幼儿园与小学要统一思想，寻找、理清幼小衔接的关键点和聚焦点，教师们要明确幼小衔接的重大意义，强调幼小衔接不单单是从幼儿园大班开始，而是从幼儿一入园就开始了。白老师还对小学零起点教学做了解读和要求，提出教师要正确认识幼儿园与小学的主要差异，幼儿园教师要以游戏化、情境化的方式培养幼儿各方面能力，小学教师要减缓坡度，合理安排教学，为孩子们创设宽松愉悦的教学氛围，做好幼小双向衔接。同时还结合幼小衔接的具体问题结合实际，从培养孩子“阅读、倾听、握笔姿势、坐姿”等入学准备方面给出了细致的指导，鼓励教师们要科学施教，科学衔接。
最后大战场镇中心学校谭振校长对大战场镇中心幼儿园组织的“幼小衔接联合教研”活动给予了肯定与支持。并就幼小衔接活动给出了相关的建议和要求。
活动结束之后大战场镇中心幼儿园梁晓静园长对这次的幼小衔接联合教研活动也提出了一些建议，加强幼儿园与小学之间的联系，让幼儿园教师了解小学低龄学段的学习方式及要求，同时也要让小学低龄段教师走进幼儿园的教学活动，了解幼儿园的教学内容及方式，这样才能真正实现自身教学方式和内容上的衔接，才能开展更有针对性的引导和教育，探索出一条切实可行的道路，为今后的幼小衔接活动做好铺垫。还应当密切联系家长，及时沟通，不断交流，结合工作实际及时调整教育目标和教育内容，有的放矢地开展活动，从不同的方面去促进幼小衔接工作的完成，帮助孩子顺利地渡过幼小衔接阶段，开启自己人生的又一个新征程
此次联合教研，增进了幼儿园与小学之间的互动交流，构建起双向衔接的沟通桥梁，今后我们会继续通过定期开展联合教研、相互交流，形成密切联系，搭好有效衔接阶梯，让老师们准确把握儿童身心发展特点和学段教学要求，实现幼小科学顺畅对接和平稳过渡。
文字编辑：曹艳婷
拍 摄：张金芳
终 审：梁晓静
