教研，一场诗意的修行
遇见，注定一路同行
相伴，走过每个四季
间隙抬眸，所有美好都不期而遇
“水相荡而生涟漪，石相击而生灵光”，为进一步深化课堂改革，提升课堂教学质量，落实核心素养，切实提高教师的专业能力，充分发挥教研对教学的提升作用，在校领导的高度重视和教研组的精心筹备下，我校高一年级于2023年11月22日开展了同课异构教学研讨活动。县教研室的部分教研员莅临我校指导教学，共赏语文、数学、英语学科之魅力。
学校领导老师欢迎教研领导、老师莅临指导
“一花独放不是春,百花齐放春满园”,本次活动以同课异构为载体，各学科分为课堂展示和点评研思两个环节。以教促研，提高每位教师的备课、研课能力；以研促教，提升学科组的整体执教水平。
“同课”是基础，“异构”是发展。“同课异构”尊重了不同教师之间的个体教学差异，更鼓励每位教师基于自己的教育理念和教学环境差异产生不同的构想，开展富于变化而又充满智慧的教学实践。
语文组课例展示
学生自主探究
学生小组展示
课堂上气氛活跃，学生自主探究
数学组课例展示
英语组课例展示
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右而为师。我校教师针对教学设计和课堂进行了反思。教研员用开阔的眼光、专业的视角进行了指导，老师们在对比借鉴中领略到不同构思所呈现出的课堂异彩，学习到更为科学、合理的课堂处理方法。精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让老师们看到了不足和差距，更是为课堂教学提供了有效的助力。
语文教研交流
数学教研交流
英语教研交流
同课异构，有准备，有碰撞，有思考，这不仅是学校内各备课组的交流合作，更是不断优化课堂教学和促进专业成长的过程。学校将继续以学科教研活动为契机，落实“双新”，培养学生的核心素养，共学先进理念、共研办学方略、共享优质资源，找准“研”途方向，落实生本课堂，深化课堂教学改革，提高教学质量。
审稿：刘震坤
供稿：高一年级组