朱永新先生说：“没有阅读，就没有教育。没有专业阅读，就无法造就真正的教师。”对于教师而言，读书应该成为一种常态化的生活方式。
“欲求教育好，先做读书人”，为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的习惯，让读书成为促进教师专业成长的突破口，第八小学幼儿园于2023年11月22日举行了教师读书分享活动，分享阅读中的感受和思考，鼓励教师持续保持阅读的良好习惯并坚持积蓄学习向上的力量，继而更加了解儿童、读懂儿童、走近儿童。本次活动由鲁世英副园长主持，杨彦园长及全体保教人员及部分幼儿参加了本次活动。
分享会上，老师们围绕所读书籍的精彩内容从不同角度畅谈了阅读感受，把读书收获与自己的教学感悟有机结合起来，使老师们领悟了不同的教育内涵。
主班老师们共读分享的书目是《透视幼儿心理世界》，本书运用儿童心理学的原理分析了大量幼儿教育中的真实案例，向年轻父母及幼儿教师提出了正确应对的教育策略。书中99个幼儿日常生活中鲜活生动的小故事，教会我们透视幼儿的内心世界 理解他们各种行为背后的真正原因和目的，并从尊重人格、满足需求、引导发展出发，为教师和家长提供了很好的指导策略。
副班老师们共读分享的书目是《给幼儿教师的建议》，这是一本关于如何做好幼儿教师的工作手册，也是一本开放的、动态的幼儿教师读物。本书中的各篇文章多源于幼儿园一线教师，是她们实践经验的积累。本书以“建议”的形式汇编，从对话的视角出发，更多的是关注幼儿教师的专业成长。书中的建议是教师们对日常工作的经验提升，全面涉及了幼儿教师专业成长的各个方面。本书是用爱和经验写出来的一本书，文风亲切，可读性强，贴合幼儿教师的实际又兼备实用性，对于促进幼儿教师的业务提升以及他们的专业发展是很有益处的。
保育老师共读分享的书目是《幼儿园保育员工作指南》，本书围绕贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神要求，以简洁的文字、生动的案例和可行的方法，对保育员的基本工作要求、工作内容和操作程序进行了全面系统的阐述。文字深入浅出、生动易懂，既为在岗的保育员拓展了工作思路，提供了丰富的方法，又为想要成为保育员的朋友们提供了专业的指导和有力的参考。
活动最后，杨彦园长进行了总结发言，读书是教师最好的修行，希望通过本次的读书分享活动，教师们以后可以更加有效地利用时间进行阅读，不断充实自己的专业知识。想要读懂儿童，走近儿童，是需要在长期的阅读时光里一点一滴积累的。
读书是一次旅行 ，
漫步的是自己的心灵 ，
打开自己，让文字牵着思想远行 ，
沿途山川河流，有旖旎风景 ，
这是快乐的出发 ，也是幸福的围城。