一校一品展风采，观摩交流促提升——王楼镇中心校组织各小学学校管理观摩交流活动

为进一步提高教育教学质量，扎实推动全镇教育各项工作落实，优化学校管理、强化教师队伍建设、提高教育教学水平。王楼镇中心校精心谋划，扎实推进“一心两翼三驱动”管理模式建设，11月22日，镇中心校李朝辉校长带领中心校全体成员，各小学校长，开展一校一品观摩交流活动。

本次活动共分为三部分：校长汇报学校亮点工作、实地观摩交流、专项人员打分记录。

一是抓好常规管理，严格落实各项制度。该校教师严格落实中心校教学时间安排，即使住在濮阳的教师也严格按照到校时间按时到校。加强教师提前备课、上课、作业批改、单元过关的日常督导。注重培养学生阅读、书写的习惯。采取多种激励制度、树立荣誉感。二是落实各项分工，管理模式有特色。该校引领指导、教师明确分工、学生自主管理，引领着学校由平凡走向卓越。三是开展多种活动，形成养成教育。利用国旗下讲话、主题班会等加强学生良好的行为习惯。四是实施简约课堂、让生学习更高效。课堂上实行“3+2”模式，创造轻松和谐的教学氛围，使学生主动参与、快乐学习，获得成就感。

打造书香校园：一是组织领导沁润书香。成立领导小组保障组织实施。率先垂范 筑梦书香。利用每学期一次的读书推进会等形式进行广泛动员。二是营造氛围彰显书香 学校建立图书室和阅览室，楼道口和各班级设立图书角。三是书香系列活动学校开展了“读书先进集体”、“书香少年”、经典诵读活动、“与父母共读一本好书”活动、庆祝传统节日等多彩活动绽放书香。四是激励表彰收获书香：发表数10篇文章、全科阅读收获最美书香教师1名，阅读论文和教学案例获奖5人次，教师才艺获奖10人次等书香硕果。

一是阳光大课间。该校阳光大课间始终坚持一个宗旨，那就是“我运动、我健康、我快乐”。六个年级7个班200余名学生，在班主任、体育教师的统一组织管理下，每天上午、下午保证进行半小时的充分活动锻炼。同时，该校还通过设计大课间的细节操作，拓展学生锻炼身体素质的成效，该校课间操由五部分组成，齐步走、跑步走、古诗韵律操、广播体操、艺术体操组成，集知识型、体育性、艺术性于一体。二是关爱留守儿童。学期初摸清留守学生数量，安排专人负责，进行一对一辅导，不仅关心他们的学习，还要关心他们的生活，力争不落下一个学生。

一是以德治校，严抓安全，重抓教学。利用传统节日，国旗下讲话，校长思政课对学生进行爱国主义教育，和良好的习惯养成，按时进行安全排查，进行安全演练等，定期发安全提醒。严格抓课堂管理，向课堂要质量，定期研讨，研判教学中存在的问题和疑难点，及时解决。优秀教师带青年教师，大大提高了我校的教学质量。二是建章立制，采取多种方式激励全校师生，开足开齐各门课程，定期检查教师的教案听课笔记。学生作业，检查老师上课班级纪律情况。三是坚持国学经典诵读，弘扬传统文化，百善孝为先，开展丰富多彩的活动。激发学生活力，调动学生学习的积极性，全面提高学生素养。加压奋进，勇于担当。以身作则，守正创新，全面提升五联教学质量，再创五联辉煌

一是抓好常规管理，严格落实各项制度。该校教师严格落实中心校教学时间安排 ，制定教师考勤制度，每周一汇总，每月一小结，在周一例会公布。学期末总结。加强教师日常工作的督导，做到作业每本必批阅，测评卷子必批改。督促教师做到“三备三写”。二是抓养成教育，德育管理。以“行为良好、体魄健康、人格健全、生活自主”为目标，各班成立自主管理委员会，分工具体，有检查，有落实。采用“一天一公布、 一周一评比、一月一小结”的方法，每班一名学生监督员，值班教师带领监督员共同检查、打分，在周一大课间例会宣布评比结果，同时颁发流动红旗，增强集体荣誉感，以此来促进学生日常行为规范的养成。形成“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。三是实施简约课堂，研讨高效教学方法。该校课堂上实行“3+2”模式，使教师轻装上阵，使学生主动参与、快乐学习。

一是加强常规管理，做深做实。教学常规是搞好教学工作的基本保障，要向教学常规要质量。为此，特别注重抓好备、讲、批、辅、测、馈、研为核心的教学常规的工作，强化对教师的教学管理要求，做到把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，让常规管理工作落到实处。二是同课异构，强课提质。学校以“同课异构”为抓手，以扎实教研为支撑，以学生发展为动力，以质量提升为突破，打造高效课堂。三是班级量化评比公示栏，促成长。班级量化评比公示栏对学生的学习，成长起着不可估量的作用，通过评比可以帮助孩子提高积极性，增强班级凝聚力，培养同学之间的合作意识和竞争意识。四是多措并举保安全。学校始终坚持“以人为本、安全第一”的方针，对校园安全工作常抓不懈，搞好校园稳定工作。五是《养成教育》进课堂。开展一年级“我能行”大比武，敬队礼、系红领巾穿衣服、叠衣服、文明礼仪情景剧,形式多样，展示了孩子们健康向上的精神风貌，促进了学生全方面行为习惯的养成。六是家校合力，共建育人环境扎实开展家庭教育活动，积极创建家庭、社会、学校三位一体的育人环境。

作为学校主要管理者的校长，要想把学校方方面面的工作管理得井井有条，营造一个人心所向的教学氛围，除了要在自身的文化水平、能力素养等方面加强修养外，各项工作还应该立足于一个“早”字。一是每天早到校。每天早晨校长坚持第一个到校。因为校长每天早到校，既能给教师以榜样的作用，又能了解到其他教师的到校情况。校长到校后，平时迟到的教师，自觉地提前到校，学校的各项工作就会更好地开展。二是思想早统一。做为校长，一定要确保教师在工作中统一思想，并朝正确的方向发展。三是工作早安排。在工作上，校长应做到心中有数，提前做好各项工作计划，并根据各人的特长预先安排好各项工作。四是信息早索取。及时掌握各种管理信息，教育动态，教学方法，及时调整工作思路。五是经验早总结。及时反思一天的工作得失，总结一天的工作情况，并将成功的经验撰写成文。

一是“把脉问诊课堂，”实行推门听课制度，问题课堂回访制度。二是实行学生自主管理，学生会每天检查，每周汇总评出先进班级发放流动红旗，培养学生集体荣誉感和习惯养成！