为进一步深化课程改革，加快适应新课标的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实核心素养教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学能力，促进学生德智体美劳全面发展，促进学生核心素养的形成。学校开展海口市椰海学校第一届“扬帆杯”优质课大赛，我组吴清菊教师参加了此次大赛。
本节课的教学目标是：1、认识并熟练运用“搜索引擎”搜索网页、图片，解决生活、学习中遇到的问题。2、掌握“分类查找”的搜索使用方法。3、掌握关键字的提取方法。
吴清菊老师首先以《北京中轴线》的视频作为引入，引出本节课想解疑的问题，如果想了解或查找信息，我们可以通过很多方式去查找，大家平时是通过什么方式查找信息的？引出本节课的课题使用搜索引擎查找信息。然后同学们随着吴老师的操作了解使用搜索引擎查找信息的方法，关键字的使用，接着吴老师通过两个任务的设定：1、分组完成任务，一起去探寻北京。2、学科类自主探究。学生学以致用，动手操作、汇总。最后是学生展示成果，不仅要会搜索更要会组织语言落落大方地展示搜索到的内容，锻炼了学生的动手能力以及语言表达能力。从而利用搜索引擎去解决生活、学习中遇到的问题，教学目标的达成。
课后，王人奋老师做了《初中信息技术学科中计算思维能力的培养方法和策略》的专题讲座。计算思维是当前新课标指导下核心素养，思考如何在信息技术课程教学中有效培养中学生的计算思维能力也日益变得尤为重要。目前，信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任这四个方面已成为我国信息科技学科核心素养的主要内容。其中，计算思维作为核心素养培养的核心议题，以其“面向学科”的特性已受到高度关注。有效培养学生的信息素养，需要正确理解与把握计算思维的内涵和本质并正确定位计算思维在核心素养体系中的价值。