11月22日下午三点，我们察右中旗实验小学由罗翔老师组织全体科学教师参加了自治区第五期科学同频互动教研，本次同频互动由鄂尔多斯市名师工作室承担，活动分为苏教版五年级《云和雾》和三年级《认识固体》课例展示、及课例点评、课标解读三部分。
第一个环节是课例展示
首先是范老师的课例《云和雾》的展示：本节课范老师科学的教学设计：体现了高年级应该培养学生的综合探究技能。建构模型以及解读模型是高阶的思维能力示意图是很好的中介。科学课有意识地发展学生的思维能力，这是我们实验小学科学教师学习的亮点。
范老师利用实验室简单的常规设备进行人造雾的活动将大自然的现象搬到课堂直观形象 同时培养学生的类比、分析能力。
接下来的科学教师课例展示是《固体的认识》，从整堂课来说，教师在课堂上将知识与生活实际紧密联系，将书本知识活学活用，使小小的课堂变得活跃起来，不再像以前传统课堂那样死气沉沉的没有一点活力。课堂活跃起来了，学生有了学习的兴趣，也就有了而回答问题的积极性。
值得我们学习的是：这位科学教师在教学过程中，课堂提问很有艺术性，将设疑、激趣、引思融合为一项综合性教学。它是联系老师、学生和教材的纽带；是开启学生智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁；是引导学生一步步登上知识殿堂的阶梯。
第二个环节课例点评
我们全体科学老师听了由鄂尔多斯市康巴什区第六小学科学教师—申敏敏对这两节课节课的点评。通过本次教研活动令我校的科学老师们对小学五年课例《云和雾》、三年级课例《固体的认识》这两节课的教法都有了新的认识和想法，在今后的教学中将先进的课程理念落实到自己的教学实践中。
第三个环节是课标解读
这一环节由内蒙古鄂尔多斯市电化教育馆—苏伊拉老师对小学科学课标进行解读：科学课的教学强调师生互动、生生互动等多种互动形式，让学生在学习中能够更好地发挥主体作用，积极参与课堂活动。小学科学课教学以探究和实践为基础，注重培养学生的科学素养和综合能力，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学科学知识。
通过本次同频互动，老师们表示收获匪浅，首先，在日常教学中兴趣才是最好的老师，可以利用种种方法，向学生展示科学的奥秘，使学生产生研究问题的兴趣。其次，在教学过程中多利用探究式科学学习的方式，关注学生探究的过程与方式，是引导学生学会探究的关键。科学教学中尽可能引导学生亲自去发现，主动去探究，体验未曾经历的独特经历。最后，作为科学教师要及时更新观念，提高认识。反思自己的教学行为，把握科学课程标准的基础，根据自身的实际情况，提高教学水平。
我认为本次活动只是小学科学工作的一个节点，我们察右中旗实验小学全体科学教师将继续学习、继续探究，使我们的科学教学研之路越走越远。