金秋十月，为进一步推动初中生物实验教学，我校开展一系列初中生物实验课。学生期盼已久的实验课如期进行，大家兴致勃勃的走进实验室，开启探索微观世界的美妙。
（一）检测不同环境中的细菌和真菌
细菌和大部分真菌形态微小，肉眼通常看不到。为了使我们获得对细菌、真菌的直观认识，漳浦一中八年级生物老师带领我们一起“捕获”不同环境中的细菌、真菌，并将他们培养成了肉眼可见的菌落。
通过观察菌落的形态、大小、颜色，区分细菌和真菌以及它们的不同种类，了解细菌和真菌菌落是怎样形成的，进而研究培养细菌、真菌的一般方法。完成“检测不同环境中的细菌和真菌”探究活动，让我们认识细菌和真菌的分布特点，帮助我们用科学的方法认识微生物，进而帮助我们正确认识和解决微生物造成的各种生活中的问题，突出了“教育即生活”的观念。
实验过程：
1、取样接种
把培养基暴露在不同环境中或者直接手指按压或者用无菌棉签取样涂平板或者划线方式接种。
2、恒温培养
把接种后的培养基放在温暖环境中进行培养。
3、观察结果
不同环境中的菌落颜色、形态、大小等特点存在明显差异。体验到细菌真菌无处不在。
学生心得：
本次活动后，孩子们纷纷表示自己知道了周围环境中的细菌真菌无处不在，还明白了要养成良好的卫生习惯。通过本次活动，不仅提高了学生的科学探究和理性思维的核心素养，也让同学们懂得了要关注生物圈中的微小生命体，加强学生的生命观念。
（二）制作并观察酵母菌&青霉菌的临时装片
学生带着激动的心，井然有序的进行实验的操作-结合实验报告和教材，制作临时装片，调节显微镜，观察，纷纷找到“微观世界里的小精灵”。
显微镜下，椭球形的酵母菌，孢子呈扫帚状排列的青霉菌，孢子呈放射状排列的曲霉菌等。
有声有色的生物实验，增加学生对于生物知识的掌握，增加学习新鲜感和兴趣， 可以在实验过程的观察中提升自己的观察分析能力、总结能力，在自己动手中提升思维方式与科学态度，全面提升学生的科核心素养。