衔接共育 携手共进
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引，从小班起将幼小衔接融入到一日生活中；为了让家长更直观地了解孩子在幼儿园的生活、活动情况，促进家园沟通、增进家园合作、实现家园共育。2023年4月28日上午，灵石一幼小班组开展了《衔接共育，携手共进》家长开放日活动。
教育需要教师和家长互相信任，
才能互相成就，
让我们追随着孩子的脚步，
来一次成长之约......
教育需要教师和家长互相信任，
才能互相成就，
让我们追随着孩子的脚步，
来一次成长之约......
教育需要教师和家长互相信任，
才能互相成就，
让我们追随着孩子的脚步，
来一次成长之约......
1.快乐遇见，自信交往
美好的清晨，迎着朝阳，带着爱与期待，伴随一声声“老师好”、“小朋友好”，在轻松愉悦的氛围中，开启了美好的一天。
小朋友们自信、大方，有的和小伙伴们侃侃而谈交流着彼此感兴趣的话题，有的拉着爸爸妈妈的手向他们介绍着自己的教室。
2.“伴”日相约，如约而至
伴随着欢声笑语，家长们怀着期待的心情如约而至，有序地进行签到，一场心与心的交流即将开启。
3.生活活动，自理自立
香喷喷的早餐时光开始啦！小朋友们有序地排队、洗手、取餐，熟练地使用小勺子进餐，快乐地享用着美味的食物。瞧！他们认真吃饭的样子真可爱。
家长朋友们参加了陪餐环节，并对我园饭菜的味道赞不绝口。融洽的亲子关系让人感觉特别温馨感动，这就是“爱的陪伴”。陪餐的意义不仅仅是一起吃饭，更是一次体验、一次交心。家长在陪餐过程中，陪出信任，更陪出责任。
家长们观看了整个过程，从餐前洗手、自助取餐、餐后漱口，看到孩子们用餐环节自主有序、氛围愉快，看到营养搭配的丰盛餐食，脸上露出了满意的笑容。短短的陪餐环节，家长对孩子们的表现特别欣慰，并赞不绝口。瞧！他们真的长大不少！
4.自主游戏“域”见成长
区域活动拉开了一日活动的序幕。小朋友们早早地计划好了区域，选择自己喜欢的区域材料和内容，自主有序地动手探玩，还兴致勃勃地邀请家长们观看和参与游戏。家长们亲身感知孩子的兴趣所在，近距离观察到孩子与同伴间的交往，在亲身参与幼儿游戏的过程中感受孩子在游戏时的专注与快乐。
5.集体游戏，趣味悦动
寓教于乐的游戏方式，有趣互动，充分体现了孩子的主动参与性；情景游戏，深深吸引着孩子，也感染着现场的家长们。家长们时而被孩子们的趣味答案逗笑，时而为孩子们的机灵聪明鼓掌！
孩子们在积极主动的学习活动中感受趣味、体验快乐，让积极的学习兴趣在愉悦的情绪中不断延续。
6.集体律动，活力四射
集体律动对增强幼儿体质、锻炼意志、增强集体意识有着重要的作用。伴随着悦耳动听的音乐，小朋友们开始做运动啦！小朋友们跟着老师们认真地做着每一个动作，稚嫩的小手、灵动的双脚，在音乐声中快乐的挥舞着，她们可爱专注的神情吸引着每一位家长。
集体律动对增强幼儿体质、锻炼意志、增强集体意识有着重要的作用。伴随着悦耳动听的音乐，小朋友们开始做运动啦！小朋友们跟着老师们认真地做着每一个动作，稚嫩的小手、灵动的双脚，在音乐声中快乐的挥舞着，她们可爱专注的神情吸引着每一位家长。
7.亲子游戏，欢乐无限
瞧，户外活动小时光开始啦！
温暖的阳光洒满了户外活动场所，爸爸妈妈和宝贝们一起游戏的身影，成了靓丽的风景线，笑容在每个人的脸上荡漾。
最好的时光，不是生活富足的随性，而是亲子之间的交互时刻；有爸爸妈妈的陪伴，孩子们更加专注和自信了！伴随着动感的音乐节奏，小班的幼儿和家长们一起在欢快的氛围里度过了美好的亲子时光。
8.家长反馈，共促成长
短暂的半日活动给予孩子的是家园陪伴的温馨，留给父母的是一份温暖欣慰的记忆。字里行间都表达着家长们对孩子进步的喜悦与老师辛苦付出的感激之情，同时对幼儿园科学教育理念的认可。
活动最后各班都合影留念，记录这美好的幸福时刻。
润物无声，花开有声。
本次小班家长开放日活动激发了家长们参与家园合作活动的热情和积极性，家长们非常重视此次活动，认真观察孩子们在园的表现，在爱的陪伴下，我们共同见证了孩子们的成长，密切了家园双方的情感沟通与交流。伴随着春日暖阳，本次小班家长开放日活动在欢声笑语中圆满结束，让我们小手牵大手，携手共赴下一次美好的约定。