为提高教学质量，促进教师的专业发展，小学数学组全体教师本周三上午照例开展数学教研活动。
活动安排时间：2023年11月22日
本次数学教研由陈波老师在三（8）班执教的《两三位数除以一位数（首位不能整除）》和蔡知锦老师在六(3)班执教的《分数的四则混合运算》
首先是陈波老师执教的《两三位数除以一位数（首位不能整除）》本节课整体表现较好，陈老师在课堂上很注重学生的主动学习能力和学生的数学表达能力。
导入环节采取了复习导入的方法，既复习了上节课所学知识也能对本节课要学习的知识起到一个引导作用。
新授环节陈老师在抛出问题后，让学生列出除法算式，学生发现用之前学习的方法无法解决，于是陈老师让学生进行了摆小棒的活动，以小组为单位结合除法算式让学生摆一摆，分一分。并让学生上台展演自己分和摆的过程，最后结合除法竖式让学生讲明每一步所表达的意思。
本节课习题难度有分层，板书设计新颖，注重学生的主动学习和表达的能力。
蔡老师在六(3)班执教的《分数的四则混合运算》本节课，蔡老师这节课能够很好的抓住教学目标和重难点，在导入环节从整数的四则运算过渡到分数的四则运算，让学生明白这两者之间的异同点，新授环节蔡老师出示了中国结，这个问题出示的很好，让学生多了解我国的传统节日文化，培养学生的爱国主义情感，且学生自己发现数学信息后，自行列式解答，并给予讲解，老师在本节课主要充当一个引导者的作用，很好的体现以学生为主体这一原则，巩固练习环节蔡老师出示了两道题，让学生先说一说计算顺序，再计算，到最后的小结采取了以学生述说自己本节课有什么收获，最后再总结。
第三节课小学数学全体教师在四楼录播室评课
陈波老师总结发言说到：在本节课中有一个不足的地方，对于举手回答的学生，她没有做到照顾学困生，课堂发言大多以积极举手的同学为主，对学生的掌握不够全面。钟子叶老师提到对于例题中的应用题，要说出题目的数量关系，还要强调余数一定比除数小。
王菊兰老师说到本节课课程目标的落实，主要通过摆小棒，理解算理算法，目标落实很到位，也充分体现了学生的主体性而且在导入环节陈老师注重学生的读题，审题，还注重学生的数学语言能力，整节课很好的让学生主动去学，老师起到一个引导作用，通过竖式和分小棒的过程结合除法竖式进行理解，注重学生对于除法竖式中每个数字所表示的意义，三年级的其他教师也说出了自己对本节课的见解。
蔡知锦老师在课后总结发言从课程的目标和教学重难点以及四个环节深入解析了他设计的目的： 复习导入，创设情景，了解中国的春节文化，列出算式，不同方法进行比较。目标：理解并掌握分数的四则混合运算，由此可以看出蔡老师对于本节课教学是有自己独特理解的。随后六年级的其他数学老师都纷纷对蔡老师的这节课提出了自己的见解。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑香。”我们要树立终身学习的理念，在今后的日子里，要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师，只有自己具有所教学知识方面的前瞻性，这样才能培养出符合新时期要求的学生，才能践行终身学习的理念!