《礼记》曰：独学而无友，则孤陋而寡闻。备课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。根据教研室要求，11月22日下午2：20，九年级数学老师齐聚云端，新乡县“四有高效课堂”教研活动又一次开始了。
本次活动由朗公庙中学主持，周二上午，朗公庙中学备课老师就把提前录制好的视频和修改后的课件与教学设计发到县教研群中，以便其他学校老师提出宝贵的意见或建议，详情如下：
新庄学校 张令凤 张悦
1.课题学习，图案设计的课件每段前应空两格
2.作业设计应体现分层
3.圆的课件中，学习目标理解圆的定义及表示方法可改为理解并掌握
4.圆的第三张课件中字体大小不协调，可做调整
5.教学设计整体修改合理
大召营中学：任艳玲 郜应吉 文玲玲 王毅
建议和观点：
1.图案设计那一课时，无论是图案的选择还是课件的设计都很精美！
2.旋转的小结课时，有几页的左右边距太大了，可以把文本框调整一下
3.圆的第一课时，车轮为什么是圆形的，可以设计在引入或小结，在各种概念中间略有不顺，仅供参考
朗公庙中学：荆楠、赵连恩、李长俭、荆彦
评课教研总结：
1、教学目标明确，重难点突出，引课新颖，师生互动学习新知。
2、能及时总结，培养学生归纳能力，及时反馈，鼓励学生养成良好习惯。
3、能够根据学生实际情况、个别差异，分层布置作业，使不同学生得到不同发展。
京中: 张霞 张银蕊 许金菊 翟同洁
建议:
1.23.3第18张方框儿的颜色可以统一
2.圆第一课时，第10张幻灯片 第1题和第2题可以不加粗，答案可以微调一下位置，第11张幻灯片儿 （8） 可以不加粗
合河中学：朱艳芹 赵兴荣
1.教学设计合理有序。
2.教学课件整体较好。
3.作业设计较好，分层设计满足不同学生。
4.教学设计中及个别字母符号不规范。
翟坡中学：李善晶 史爱勤 史美霞 秦小花 梁长韬
（1）圆课件弧ABC弧的高度可稍微调整一下，序号1，4可以不用加粗，课件没有课堂小结。教学设计中句号应该.表示
（2）旋转复习课教学设计例1选项字母符号不够规范。
（3）教学设计整体修改合理，教学课件整体较好。
龙泉中学：宋会娟 李营 杜君红 沈涛王鑫 乔爱玲 戚
课件整体修改合理
2.环节安排合理清晰
3.24.1.1课件中第2张学习目标中弦后标点需更改一下
4.24.1.1 教学设计中标点不规范，英文字母字体不符合要求
七实验：王海昌 刘瑞玲 黄红伟 李艳
1.图案设计课件设计图案精美，作业分层设计会更好；
2.圆这一课时，加上课堂小结会更好；
3.教学设计合理，符合学生学情。
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次集备活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。
“问渠那得清如许，唯有源头活水来”！相信在今后的教学中，老师们一定能够坚持集体智慧与个人特长有机结合起来，从而促进课堂教学水平的整体提高。
最后，县教研室赵老师要求，修改课件和教学设计以提建议，找不足为主，主备课教师一定要收集整理，落实到位。
通过教研，集思广益，博采众长，把课件中存在的问题进行整改，使课件更完美很实用，更好的服务于一线教师。