为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深化情境互动式思维游戏课程的研究，更好地解决教师在教育教学中遇到的实际问题，助力教师专业能力的提升。教师们带来了一场精彩的情境互动式思维游戏课程的专题培训。
培训活动正式开始，首先李老师根据大班幼儿的年龄特点为大家带来了一节生动有趣的教育活动：《企鹅妹妹—图形的位置关系》。
活动目标:
1. 认识图形的位置关系如分离、相交、相接、包含。
2. 会按照图形的共同点分类，如图形数量、位置关系等。
3. 大胆发言、培养思维能力与语言表达能力。
第二节中班李老师思维活动《谁家来了新成员》
活动目标：
1、不受排列形式、形态、大小的影响。正确点数动物井说出总数。
2、引导幼儿点数时集中注意力，且做到不漏数、不重复数。
第三节小班何老师思维活动《玩具回家》
活动目标：分辨相似图案间的细微差异，按目标找到相同的图案。
观摩活动结束之后，三位老师根据活动目标、活动过程及师幼互动情况等方面，对本次展示活动进行了自我总结与反思。
活动最后郑老师对本次观摩培训活动进行了总结，她表示在本次培训活动中，老师们实实在在的掌握了关于情境互动式思维游戏课程更多的理论知识和实践操作能力，对情境思维游戏的认识提升了一个新的层次。在今后的教学中相信老师们一定可以发挥所学，创新所学，实践所学！
研讨结束之后，郑老师肯定了各位老师在集体教学活动中的闪光点，并提供了一些优化活动的方法。耐心地帮助老师们解答了一些在教育活动中遇到的难题，让每位老师都受益匪浅。
编辑：之之老师
校正：盛主任
审核：张园、冯园