教研花开，众心致远。新阶段，新目标，新征程，为了充分发挥各教研组的集体力量，聚焦核心素养，扎实做好各项教学常规工作，学士街道玉华小学在11月展开了扎实有效的教育教研活动。
“语”你有约
在语文学科组教研活动中，青年教师袁媛老师执教了一堂生动有趣的公开课——《精卫填海》，全校语文老师集体观摩了本节课教学。《精卫填海》是节选自《山海经·北山经》的一篇文言文，是中国古代神话故事的经典之作。课文用简短的几句话，讲述了精卫填海的原因和填海的过程，反映了中国古代先民对生命和大自然的认识，使人感受到中华民族面对无情的大自然时所表现出的顽强不屈和坚韧不拔的品格。
袁老师以《山海经》这本书导入课文，带着孩子们了解了中华文化古籍，这样一改学习古文枯燥无味的现状，激发学生阅读神话故事的积极性，让学生能自觉的去接受传统文化的熏陶。整堂课，袁老师通过和学生回顾学习文言文的方法，结合书本注释，借助课本插图等，以重点字为抓手，引导学生按一定的逻辑将故事讲清楚，初步感受神话故事的“神奇”。在了解故事的基础上，通过对关键句“常衔西山之木石，以堙于东海”的品读，引导学生展开想象，体会精卫坚韧、执着的精神在展开想象说故事这一环节，学生们的回答既保留对文本的理解又有自己独特的想象力，体现出新课标背景下学生学习的主体地位。在袁老师的引领下，孩子们通过梳理故事内容，根据起因、经过、结果串讲故事，最后加上合理的想象生动讲述故事。在“讲故事”的活动中，孩子们越说越有趣，越说越生动。将对女娃形象的想象，对精卫如何填海的想象都融入到所讲述神话故事内容中。这样不仅把课内外有机地联系起来，还扩大了教学资源，构建了开放的语文课堂，使新课标的精神得以体现。
随后的评课环节，首先，全体语文老师对本节课所呈现的亮点给予了肯定，同时，就这堂课存在的一些细节问题进行了探讨，提出了自己的意见或建议，并相互指出今后执教文言文及古诗词的方向。
“数”有专攻
11月22日，学士街道玉华小学数学教研组全体老师在四年级教室一起聆听了执教老师钱书宁的《梯形的认识》。本节课采用了信息化小组合作学习的方式，通过合作学习等小组活动进行自主探究，最终得到只有一组对边平行的四边形叫做梯形。充分发挥了学生的主体作用。
精卫填海，世代不休，教研之旅，一路求索。教学工作苦乐相伴，一系列的教研活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一个孩子都取得了进步，这是我们教育教研活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风让我们更上一层楼。