教育，是一场修行！作为教师，我们必须始终怀着一颗虔诚敬畏的心对待教育！课堂教学是学校教育的主阵地，追求高效课堂是我们每一个老师的目标。
根据龙门镇中心学校教研教学工作的安排，再次组织高年级数学教研活动，活动目的是为了提高数学课堂效率，提升数学教学质量。为此，我们科组每学期都会举行公开课活动，为大家提供相互学习与交流的机会，不断提高我们的教学水平
时间：2023年11月22日
地点：六（4）班
课题：稍复杂的分数实际问题
日常上课前学生口算训练
课前，吴老师为这堂课做了精心的准备。整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。
瞧，孩子们多么认真！
在课堂中，同学们聚精会神的听讲，教师引导同学们，本节的每一个知识点吴老师都有讲到，针对每个知识点都有一道相对应的习题。通过师生间的互动，让同学们了解到解决问题有多种方法，可以根际自己的实际情况去应用，同学们积极参与教学活动中，课堂气氛活跃。
吴老师充分利用教师主导学生主体的教学原则，充分调动学生学习的积极性，让学生善学、勤学。让学生能够"站"起来，能在课堂中展示"精彩"。
在评课环节中，老师们针对吴老师的教学设计、教学过程、学生表现、课堂细节等方面进行了交流与探讨。
首先吴老师说出自己整节课的设计思路以及突破重难点的过程
卢老师：吴老师在课堂教学中紧扣“有趣和有效”两个主题，以学生为主体，引导学生主动探索，在实践操作中感知知识，发现问题，进而产生解决问题的动力和方法。该课有以下几个亮点：1.创设情境，贴近生活。2.实验操作，激发学生兴趣。3.老师精准的数学语言，培养了学生良好的数学素养。4.在教学中敢于放手，变铺路为服务。
听完一节课后，李老师：吴老师讲的《稍复杂的分数实际问题》一课，教学过程安排条理性强，逻 辑性强，由浅入深，语言通俗易懂，重点突出，难点突破方法得当有效，老师的引导、操作具有有效性，教学效果好，是一种实用的常态教学模式。吴老师的教学技巧值得我们年轻的老师学习。
这次教研活动虽然结束了，但老师们在这个互相学习、互相交流的平台上，都收获满满，不仅促进了自己教学水平的提高，更提升了自己的教研能力。 有人说：“ 教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。 那么希望我们在这教研修行中走得更远，更富有意义……