马关县第三小学语文组《王戎不取道旁李》教研活动
迎着冬日暖阳，11月22日，我校举行四年级组语文教研活动。这次语文组展开了一次关于文言文课例的教研课。本次活动由语文教研组长田友莉老师主持，孙孝友校长、柏秀香副校长、彭再勇主任及全体语文教师参加了本次教研活动。
文言文是我国古代文化遗产和古代文明传承的媒介，学习它可以了解我国古代的社会生活和悠久灿烂的历史文化，为初、高中学习文言文和课外阅读文言文打下基础。此次教研课高丽老师带领着四1班所有学生一起，研读《王戎不取道旁李》，跨越历史长河品幼年王戎之聪慧，学漫漫人生之勤思。本次活动分为听课、评课两个环节。授课老师为四年级的高丽老师。
第一个环节：高丽老师进行授课。四年级语文教学，生字依旧重要，课堂上高老师用了随文识字，这种识字方法有利于理解字义，又符合学生的认知规律。在教学字时，她又结合文字的演变过程来识字，帮助学生很好的理解了字义。
读是语文教学的灵魂。通过各种形式的朗读，让学生充分地朗读，在读中有所知，有所悟。理解古文意思阶段同学们进行小组合作探究，讨论完成单句释义，高老师也热情地加入了同学们的讨论。在全班讨论阶段，小老师们积极发言，其他同学相互补充，最终完成了从简洁的文言文到通俗易懂的现代汉语的转换，掌握了文章的大意。
课堂中，高老师巧妙引导，循序渐进地引导学生理解三个"之"的意思，加深学生的印象，巩固难点。另一方面高老师不仅教授内容，更注重教方法，帮助学生归纳文言文学习的小技巧：结合课文注释，关注古今异义词，补充省略句，理清代词，联系语境等等。
学习小古文后，高老师鼓励学生用自己的话来讲讲故事，让学生讲所学知识内化，即时巩固。学生们畅所欲言，声情并茂。表演故事这一环节的设计，不仅让学生掌握这个小古文的意思，而且加深了学生对文本的理解，同时也丰富了人物形象，也将语言训练与文本联系起来。学生在表演中乐于表达，在表演过程中把自己对文本所蕴含的价值观的感情和体验表达出来。
高老师在教学过程中，创设情境，学生学习积极性高，师感染力强，有扎实的教学基本功，课堂驾驭能力强。学生理解到位，整堂课气氛活跃。
第二环节：评课、议课。课后反思是教师对教学负责的表现，它具有利于学生的学习，又有利于教学水平的提高和教学经验的总结。 课后高丽老师自己的教学进行反思。
以研促教，共同进步！每位老师认真听过课后，老师们分年级进行了评课议课，对这堂课在教学设计和实践中的优点与不足进行了反思与点评，大家互相交流，共同分享，老师们针对内容讲解的精确度，学生表达的主动性，内容的延伸等方面展开了充分的讨论。
柏秀香副校长对本次教研活动给予了高度评价，充分肯定了上课教师和评课教师的优势，并就本次教研活动提出有效的指导意见：课堂上要注重学生之间的合作，更好地发挥合作的作用。
本次语文教研活动在校长的总结中落下帷幕。校长首先肯定了本次教研活动的成功，并给予了高度评价：语文教研一次比一次精彩！然后对高丽的授课进行点评，高老师备课有深度和广度，带领学生从语境、背景来研读，课文插图的利用起到点睛之笔。授课中，高老师引导得非常好，学生的主体地位得以凸显，这是一节高效的语文课堂。
本次教研活动，不仅授课老师得到了锻炼提升，听课老师也受益匪浅，这次的教研活动，相信都给各位语文老师带来了很大的收获，都能在今后的教学工作中取得更好的成绩。 真正达到了以研促教，共同进步！
马关三小全体老师们会携手共进，将提高教育教学质量的工作进行到底！
编辑：田友莉 张正焕
图片：田友莉 张正焕
初审：柏秀香
审签：孙孝友