教育帮扶暖人心，专业引领明方向

为进一步提高教育教学质量，促进教学经验与方法的交流，推进城乡教育的均衡发展。2023年11月22日，我们迎来了柳州市滨江小学——三江县民族实验学校小学部北校区“一对一”精准帮扶培训活动。这是一场思想交流、思维碰撞的相遇，更是一次携手前进的约见。

附：活动安排

环节一：由实验学校小学部北校区的石倩宜老师展示课例《除数是整十数的笔算除法》（四上）。在课堂中石老师通过引导学生圈小棒、圈点子图、列竖式等多种形式使学生充分明白算理，从而掌握算法。整节课学生积极参与、踊跃发言，培养了学生的运算能力和自主探究解决问题的能力。

环节二：由实验学校小学部北校区的龙润兰老师展示课例《三角形的面积》（五上）。整堂课龙老师教学思路清晰，重难点突出，通过回顾平行四边形的面积公式的推导过程，引导学生用“转化→联系→推导→结论”的方法，让学生自主探索三角形面积的计算方法，发展学生的推理能力。

环节三：石倩宜和龙润兰两位老师进行课后反思，分别谈到自己在课堂上的不足之处，虚心向滨江小学有经验的教师和领导请教。

环节四：滨江小学的陈秋容校长和刘伟华主任带领数学团队现场评课。她们紧扣课标，从如何定教学目标（要体现核心素养，要看得到教学环节）、如何从学生的认知起点去思考和设计有效的教学环节，给老师们明确教学设计的方向，使我们受益匪浅。

环节一：滨江小学黎晓华老师展示课例《除法是两位数的笔算除法（试商）》。黎老师结合具体生活情境进行教学，让学生直观理解试商和调商（为什么调大或调小）的道理，同时课中多次联系旧经验来解决新情况，注重新旧知识的联系，让学生深刻地体会到学数学可以用已有经验来解决新知识，感受学数学的乐趣。

环节二：滨江小学余彬老师带来无生授课《三位小数乘两位数》。通过新知与旧知的迁移，感悟到知识从未知到已知的过程，思路清晰，重视数学知识的整体性。

环节三：滨江小学吴柳燕老师带来的以新课标为导向制定主题为《理法结合，迁移联通，促进运算能力发展》团队研修汇报，详细讲解了《除法是两位数的笔算除法（试商）》这节课中团队研修历程。

环节四：老师们围绕《除法是两位数的笔算除法（试商）》这节课例进行评课、议课，所有老师畅所欲言，共同成长。

最后由滨江小学数学教研组长江雨清老师校本教研经验分享，卷入式的教研，以独特的成员角色的设定，教师们共同参与，形成教师学习共同体，提升教师群体的专业水平，增强每位老师的职业幸福感，实现了专业的成长与进步。

有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫联合共享。希望未来在滨江小学的帮扶和引领下，真正实现“让学真实发生”，切实提升课堂质量，实现学校的跨越提升！