【简篇】【向行教育·教研】博采众长绽光芒 以教促研共提升—北营小学校综合组教研活动

　　教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！为此我校综合组于2023年11月22日上午在三楼录播室开展教研活动。 

　　项目化学习是一种以具体的项目任务为中心建构组织课程内容，并以完成项目任务为学习目标的课程模式。创设真实的学习情境、设计驱动性任务是开展项目化学习活动的关键。因此，项目化学习需要我们巧妙地创设教学情境，科学地设计驱动性任务。

        卫老师从三个方面给大家分析到：一、什么是教学情境；二、情境创设的方法；三、情境创设的评价依据。

　　卫老师还总结到：“好的开始是成功的一半”，我认为好的情境是成功课堂的一半。知识不能单独存在，而应辅以情境，才能被学生吸收，所以收到的效果才会是事半功倍。一个情境再好，如果每节课都用它，那就像程咬金的三板斧，久而久之，学生就没有新鲜感，教师要根据教学内容、教学对象，适时的进行变化和调整，设计一些具有启发性、多样性的情境，激发学生的兴趣，引导学生的思维，使学生真正在知识的海洋中快乐徜徉。

　　王敏老师以时间顺序给大家分享到自己的学习心得，从理论学习奠定基础，到观赏实践运用到单元备课中，最后以小短文的形式总结到：

　　教研的最后，苏老师对教研活动进行了总结：不论哪个学科，教学情境都是课堂教学的基本要素。有价值的教学情境可以激发学生的探究热情，促进学生积极思维，使学生在愉快的情境中学到知识。另外，鼓励教师们多多走出去进行培训学习，并将学习到的内容毫无保留的与大家共享，促进大家一起快速的成长起来！

　　聚似一团火 散如满天星。

      一个人是诗，两个人是画，一群人是缘，与时共逐的不只是校园的花木，还有北营小学综合组的每一位老师。让我们热情地爱，投入地学，开出更加绚丽多彩的教育之花！

        撑一支长蒿，

        向青草更青处漫溯。

        满载一船星辉，

        在星辉斑斓里放歌。