核心素养指方向，课堂改革促落实——记2023年北海市品质课堂教学改革展示活动（高中生物专场）

      在秋风飒爽，收获的季节，为了认真学习贯彻落实党的二十大精神，展示全市高中在“新课程、新教材、新高考”背景下的教学改革成果，进一步推进全市高中课堂教学改革，全面提升高中教育质量。我市开展主题为“聚焦新课改，深化课堂改革”——“干就干最好，争就争第一” 2023年北海市品质课堂教学改革展示活动。

      于11月22日上午，高中生物学科在北师大附中开展主题课堂展示活动。由来自北海北师大附中的张海梅老师和合浦廉中的罗祚业老师作授课展示，市区县教研员，高中生物学科中心组成员，全市高一高二教师，刘晓玲名师工作室全体成员参加观摩了此次活动。

本次活动由学科中心组副组长、北海中学的廖源莉老师主持开展，活动分为三大环节：课堂展示、设计解读、圆桌研讨。

　　   本次参与授课展示的张海梅和罗祚业两位老师立足学科核心素养，基于本校课堂模式，聚焦学科思维，通过深入研究课标，研读教材，凝炼问题，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。

　　   来自北海北师大附中的“学思课堂”，由“学而不思则罔,思而不学则殆”的内涵提炼而成。学思课堂作为该校的一项教学策略，旨在引导教师吃透课程标准、活用教材、尊重学生，把课堂教学内容问题化、情境生活化。厘清核心问题，巧设情境包裹，强化学思结合，注重思维质量是学思课堂的要求。这些在张海梅老师展示的《降低化学反应活化能的酶》一课中得到淋漓尽致的诠释！

　　   张海梅老师的课堂是以概念为本设计的课堂，主要围绕核心概念：细胞能量的供应和利用离不开细胞代谢，而细胞代谢离不开酶展开教学，过程中突破了细胞代谢、化学反应、无机催化剂、酶、常态、活跃态、活化能、对照实验、控制变量、变量（自变量、因变量、无关变量）等相关概念。

　　  课堂中，张老师以生活情境入手，以解决学生课前的派生问题为主线，以情境包裹贯穿，充分展示了学校学思课堂“一核三阶四环”的教学设计框架。通过运用模型和建模的训练，落实了科学思维的训练；利用真实情境提出清晰可探究的生物问题，落实了科学探究的培养。

       过程中渗透了张老师的教学主张：想学生之所想，激学生之所思，解学生之所问。

　　 来自合浦廉州中学凝炼的“五导五学”课堂：“五导”活动（导入→导学→导论→导思→导达），“五学”活动（学闻→学讲→ 学议→ 学悟→学练）。主旨在于通过培养学生获得基础知识、基本技能、基本方法，形成适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和关键能力。在罗祚业老师展示的《群落的演替》一课中，给我们清晰的呈现了学校的模式框架。

　　  罗老师以视频导入，生成了群落演替的概念；通过模型构建，以小组合作方式探究“初生演替与次生演替”的动态变化过程，理解初生演替和次生演替的含义；以问题驱动的策略，强化概念的理解；通过实例分析，达成对概念运用的检测。

　　  罗老师以“学论思”的模式主线，循序渐进的环节设计，引导学生由浅学到深度学习的思维进阶式的训练，过程中既有对生命观念的理解，又有科学思维的锻炼，最后生成社会责任感。

      课后，两位授课老师分别对学校的课堂模式的内涵进行了解读介绍，以及阐述本节授课内容的教学设计是如何践行学校课堂模式的，使参会老师对两所名校课堂模式有了更为透彻的理解，也了解每个课堂模式都是基于学情，围绕新课程、新教材、新高考，从模式的形成，推进，践行都是需要智慧的凝聚，千锤百炼的探索。

　　   由北海北师大附中毛东文校长给两位授课老师颁发荣誉证书。

　　   由北师大附中毛东文校长，中心组成员、北海七中许鑫滢副校长，中心组成员、北海中学罗晓莉组长，中心组成员、廉州中学彭金凤组长组成的嘉宾团进行的圆桌研讨环节，把本次活动推上又一高潮。

　　   嘉宾老师们对两位老师展示的两节课给予了高度的肯定，并从不同角度进行了中肯的点评，也提出了优化建议；同时还结合本校课堂改革的情况，介绍了各自学校的课堂模式。

      期间，毛东文校长给与会老师们作了题为《提炼“核心问题”策略》的微讲座，阐明了核心问题的提出对课堂设计的重要性和必要性，并分享了提炼问题的方向和思路。

　　 随后，嘉宾老师们将涉及到的关于情境包裹、一境到底、实验思路的引导、改变“一言堂”、学习小组建设等问题与参会老师探讨交流互动。

　　  在观摩环节中，大家领略了名校课堂模式风采；在研讨环节中，大家更新了教育教学理念；在反思中开始思考践行课堂改革的方向。

      “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师们将立足核心素养，研究新课程、新教材、新高考，转变思想，做课堂改革推动的行动者，做课堂教学改革的践行者。