高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。为了提高教师的教学水平，积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，以研促教，以研兴教，助力教师快速成长，开元中学历史组开展了听评课交流活动，由朱庆瑞老师进行公开课。
朱庆瑞老师所讲授的是六年级上册第15课《两汉的科技与文化》。朱老师的课件制作内容充实，与学生进行互动和交流，在图文并茂的材料的引领下，对两汉时期的科技与文化进行深入的了解，并联系了前后的知识点。在听课的过程中，历史组的老师们全神贯注，深入感受课堂。
评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。听课活动后，老师们进行了交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，努力实现共同进步。老师们积极研讨，提出了调整课堂结构，明确重点，从学生的学情出发，酌情调整自主学习的时间，课堂注重实效，养成良好习惯的建议。评课过程中，大家敞开自我、各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式。于鑫鑫老师提出了注意教师评价用语和把握课堂节奏的建议，李祥云老师从课前准备方面进行了补充建议，提出要做好课前的温故知新和课堂小结的问题展示，增加学生的背诵记忆时间，周亚楠老师提出了传达指令更加详细准确的建议，并补充了方法，朱海霞老师对大家的建议进行了总结，并提示老师们做好重难点的把控。
教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。通过听评课活动的开展，对于进一步推进教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力，具有积极的作用。老师们在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了老师们的专业成长。
“学然后知不足，教然后知困”。一花独放不是春，百花齐放春满园。我们要珍惜时机，不懈努力，以课堂为主阵地，努力转变教学方式，高效学习，提高教学能力。