“哎呀！又迟到了！”
“快点快点，操场开始做操了！”
“等等我！我还没上厕所呢！”
在小朋友匆匆忙忙的声音中，大一班开启了这一天的幼儿园生活，而孩子们的碎碎念引起我们的思考！生活是课程的基础、来源、出发点，生活也是课程的进程。大班是幼小衔接的重要时期，是培养幼儿珍惜时间概念，增强时间管理意识的关键期，因此，我们从孩子们的焦点话题出发，一场“做个守时的孩子”班本课程之旅开始了……
01什么是时间？
讨论：时间是什么？
时间是一个抽象的概念，在幼儿眼中，时间到底是什么呢、我们一起来听听他们的说法吧！
02认识整点
观察时钟，认识钟面。
师：“你认识时钟吗？小朋友可以观察一下，动手拨一拨时针；钟面上有什么？”
小结：我们眼睛看到的时钟正面，也叫做“钟面”，有数字、有不同的针。
师：“钟面上有哪些数字?数字是怎么排列的?我们一起来看看时钟钟面的数字是怎么排列的呢？”
小结：钟面上有1～12的数字，时钟钟面的数字，最上面是12，也是时钟走一圈的起点和终点，从起点12开始，接着是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到终点12，呈圆形循环不停的走。
为了让幼儿更好理解时间是什么，我们通过生动形象的多种绘本故事，把抽象的“时间”用天真可爱的语言讲述出来，原来时间就在我们身边，看不见摸不着，但是太阳会升起会落下，春天发芽秋天落叶，还有我们慢慢儿地长大，漫长的岁月里，时间,有时感觉很长，有时感觉很短...孩子们理解并体会到时间的多重特性，让孩子明白时间是一去不复返的。
03书里时间
世界上的每一部经典绘本都会给孩子们带来意想不到的好处，我们还发现了许多关于时间的绘本。为了让幼儿更好的理解，我们通过绘本故事，拓展幼儿的已有经验，丰富他们的语言。
孩子们认识了钟面上的时针、分针、秒针，还有那么多的数字。他们知道原来一个小小的钟面隐藏了这么的奥秘！于是他们开始摩拳擦掌，跃跃欲试想要设计一款属于自己的独一无二的小钟表
在完成绘画作品后，孩子们对钟表的好奇愈加强烈，于是我们开始带着孩子们认识整点、半点。
04探时间
讨论猜想：
一分钟有多长？一分钟可以做什么？有了猜想，我们不妨实践一下一分钟到底能不能完成所预想的事情呢？
一分钟转圈⭕️
一分钟拍球🏀
一分钟穿衣服👔
一分钟独脚站😎
通过讨论猜想一分钟能做什么，再用简单图文方式记录下来，而《挑战一分钟》的游戏，验证孩子们的猜想，让孩子们在游戏中体验“一分钟”，将一分钟具体化，让孩子们知道一分钟虽然很短，但只要珍惜也能做很多事情，也懂得了参与各项活动都要抓紧时一分钟、短暂的一分钟，快乐的一分钟、紧张的一分钟，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习，并学会劳逸结合。
05珍惜时间
时间既然这么宝贵，我们要怎么珍惜时间？孩子们在讨论如何珍惜时间的的过程中，能够主动去发现自己身上的问题，并寻找合适的方式进行调整，这也是一种对成长的思考。 原来能快快完成一件事情是需要“秘籍”的！
🌷做事要专心。
🌷要用正确的方式做事情。
🌷做事前要做计划。
我的时间我做主幼儿园的一日生活我们能制定规则，我们的周末时间又该怎么规划呢？于是孩子们与时间定下了一个美丽的约定，开始尝试规划自己的周末！
我的一天：
我的周末计划：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师应根据幼儿好奇、好闻、求知欲强的特点，让幼儿带着问题去参与活动，让幼儿在活动中不断地自主发现问题、提出问题、解决问题。在孩子们解决问题的过程，对古代计时工具产生了浓浓的兴趣......
那我们平时是怎么计时的呢？古代和现代的计时方法是不一样的。现代是用电子钟、时钟、手机等方式进行计时的。
古代用的方式跟现在有些不一样。古代人们掌握时间的方法：太阳、日晷、刻漏、水钟、燃香、打更、一盏茶等。
日晷：是我国古代利用日影测得时刻的一种计时工具，适用于晴天。
水钟：又称“刻漏”，此计时工具从春秋战国时期一直沿用到宋朝。
科普知识
原来古代的人们把时间和光线联系在一起，并利用它们的关系发明了“圭表”“浑天仪”“日晷”，通过观察直杆在太阳下的影子所在的位置，来知晓时间的工具，在活动中，激发了孩子们对时间浓厚的探索欲望。
06我们的收获
《幼儿园教育指导纲要》指出:“关注孩子活动中的表现和反应 ，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”此次活动，教师以幼儿对“小妍上学迟到”的讨论为切入点，开展了一场关于时间话题的探讨。活动中，教师与幼儿通过时钟计时，感知一分钟有多久，让幼儿认识到时间的宝贵。观察家里的钟表并进行介绍环节中，幼儿开始留意这位默默无闻却与我们生活息息相关的朋友一钟表， 于是，他们从生活实际中慢慢走进时间、认识时间、感受时间,井陶醉于制作钟表的创意活动中。通过不断认识”时间”这一重要概念 ，幼儿将关于时间的感知进行升华，并将良好的时间意识渗透到一日生活中。活动最后，家长的参与监督增添了幼儿与时间约定的仪式感为今后良好习惯的养成奠定了基础。