冬韵渐浓，学履不辍。为进一步提高学校教师教研能力，夯实大单元教学，构建新课标理念下的语文课堂新样态，推动单元整体教学的研究与实践。11月21日下午，在经开区语文教研员厉娜老师主持下，各校语文教师积极响应，区初中语文“联学共研”集体备课活动在宁波路中学顺利结束。
宁波路中学七年级语文组在新课标下结合单元目标，确定七上第四单元设计的主题为“青春修炼手册”，由邹佳雯与侯爱梅两位老师负责汇报。
《纪念白求恩》这篇文章中，创设了白求恩纪念馆的情境。邀请函的形式不仅让学生对文本产生兴趣，更对邀请函这种特殊文体有了简单了解。通过制作人物卡片、设计光辉形象厅、精神传承厅等活动顺利达成本节课学习目标。
《植树的牧羊人》这一课活动衔接流畅，通过勾画标志语句梳理情节，通过圈画关键字、叠词等逐渐明确牧羊人的人物形象，再引导学生从“变”与“不变”中深入感受牧羊人这一普通人的不凡之处，让学生对自己的人生有所感悟。
《走一步，再走一步》这篇课文，则采用了编写剧本的形式。侧重抓住人物心理描写，反复揣摩，通过学生演读的方式去感受主人公的心里变化和成长，思考并总结“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理。
《诫子书》与家书文化相结合，以反复诵读的形式，辅助大量资料阅读，逐层的去深入文本，理解诸葛亮的诫子情深，谆谆教诲 。
作为中华民族优秀传统文化的重要载体，古诗词不仅是语文课本中的一颗璀璨明珠，更是学生汲取古人智慧、传承优秀文化不可缺少的桥梁，其艺术魅力、文化内涵对学生的综合素养发展大有裨益。日照经济技术开发区中学的各位老师依次展示了古诗的魅力。
孙楠老师首先把古诗进行分类，她将《江南风李龟年》《十一月四日风雨大作》《潼关》进行比较阅读，通过反复朗读、了解作者、勾画显“情”的诗句感受作者忧国忧民的情感。
霍明月老师以《夜雨寄北》《无题》为例浅析李商隐抒情诗特点，从三个任务：明诗意、悟诗情、析特点入手，抓住诗中的重点词语和关键意象，总结李商隐抒情诗的特点。
李苗伟老师把《峨眉山月歌》和《秋词》（其一）进行整合，通过抓住古诗中的“月”和“鹤”两个意象把握古诗思想情感，拓展延伸古体诗、近体诗以及律诗。
王秋余老师将两首边塞诗《行军九日思长安故园》和《夜上受降城闻笛》进行比较阅读，通过了解作者，抓住边塞诗特有的意象进行总结概括作者的思乡之情。
议后老师们聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，纷纷发表自己在古诗词教学方面的看法，交流教学心得，在议论中不断碰撞出思维的火花，学其所长、言有所得，营造了浓厚的教研氛围。