2023年11月22日，由梧州市龙圩镇中心校学区承办的龙圩镇小学数学教研活动如期举行。本次活动旨在通过探讨和实践，提升教师们的教学理念和教学方法，从而更好地引导学生通过动手操作来理解和掌握数学知识。
梧州市龙圩镇中心校党委书记、校长钟剑铭和副校长陈汉泉莅临指导。钟校长为我们全体教师鼓励，教研是教育事业的中坚力量，是提升教育质量的源泉。希望每一位老师都能积极参与教研活动，不断探索、创新，为我们的学生提供更优质的教育。
本次教研活动由六年级数学组组长李锦媚老师主持，活动分为五个环节：课例展示，反思、经验分享（磨课过程），集体评课交流，说题训练，总结。
活动一：课例展示
课题：六年级数学上册第四单元《解决实际问题的策略》，执教教师：林灿梅。本节课教师明确了教学目标，即让学生理解假设策略的意义和用途，并能够运用该策略解决实际问题。这一目标贯穿于整个教学过程中，使得学生的学习有明确的方向。利用道具通过倒一倒果汁、画线段图去理解数量之间的关系，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的思维能力和解决问题的能力。林老师采用多元化的教学评价，能够让学生对自己的能力和优点有更深入的认识和理解，从而有利于学生自我评价和自我完善。
活动二：反思、经验分享（磨课过程）
由六年级数学组秦焕强、欧燕芳、黎丽华三位老师来分享磨课过程。通过以下四点展开分析：1.指导思想与理论。2.单元整体教学分析。3.《解决问题的策略》教学设计。4.本课教学特色。根据 反思和调整的结果，重新设计教学方案，并再次进行授课。在实施过程中，要关注学生的反馈和表现，及时调整教学策略。
活动三：集体评课
教研需要氛围，教研需要合力。每个教师既是教材的研读者，又是教材的解读者。评课议课是教研活动的重要环节。可以促进教学研究，推动教师对教学问题进行深入探讨和分析。针对教学中的难点和疑点进行研讨，寻求更好的解决方案，为教师们提供了一个互相学习、交流和合作的平台。在评课过程中，教师可以相互借鉴、分享经验和教学资源，从而促进教师共同成长。同时可以发现自身教学中的不足和问题，并借鉴其他教师的优秀教学方法和经验，从而改进自身的教学方式，提高教学质量。
活动四：说题训练
说题训练可以帮助教师提高教学能力和解题能力。在口头表述解题思路和过程时，教师需要深入理解题目，思考如何用易于理解的语言表达解题方法。有助于提高教师的解题能力和表达能力和更好地把握教学重点和难点，提高教学质量。同时，通过与其他教师的交流和讨论，教师可以发现自身对课程内容的理解不足之处，从而进行改进。
活动五：推广作业优化设计
钟健萍、林灿梅、罗钧宁研究的课题《“双减”背景下小学高年级数学作业优化设计的研究》成果，在镇教研会上进行推广。
钟健萍提出：传统的作业形式往往单一、机械化、填鸭式，容易使学生产生厌倦感。因此，教师可以尝试引入更多元化的作业形式，充分利用现代技术手段，为作业设计提供了更多的可能性。教师可以利用国家智慧中小学、小盒子、问卷星等网络平台，为学生布置线上作业，方便学生随时随地进行学习。同时，教师还可以利用大数据、人工只智能等技术手段，对作业进行智能化分析和评价，为教学提供更为精准的数据支持。也可以通过集体备课、研讨、作业设计分享等方式，教师可以共同研究作业设计的方法和策略，分享经验和成果，鼓励教师们将自己的优秀作业设计上传到平台，如：八桂通等，供其他教师参考和借鉴。
活动六：总结
活动最后由钟健萍辅导员来做点评及总结。钟辅导通过本次活动指出了：1.我们在教学“解决问题的策略”知识时要注意的教学问题以及提出怎么教的建议；2.要不断地研究和实践，逐渐掌握优化作业设计的技巧和方法，提升自身的教学水平和教研能力，实现专业成长和发展。
通过本次活动，教师们深入了解了动手操作在小学数学教学中的重要性，学习了新的教学方法和策略，提升了自身的教学水平。同时，活动中教师们的积极互动和深入讨论，也增进了彼此的了解和合作，为提高镇级小学数学的教学质量打下了坚实的基础。
图片：全镇数学教师
文字：龙圩镇中心校六年级数学组
初审：钟健萍、余荣梅
终审：陈汉泉