向远望，共生长。
学习，是一场诗意的修行，
是用生命温暖生命的过程，
而我们，
始终行走在路上……
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》师幼互动内容的解读，持续优化和规范班级半日活动的组织与管理，提高保教质量，共促教师与幼儿的发展，11月22日，丁嘴中心幼儿园进行了班级半日活动观摩研讨，深入了解教师半日活动组织能力与幼儿生活游戏开展情况。
晨间谈话活动
一日之计在于晨，晨间谈话活动是一日学习生活的开始，班级老师据当下季节以及幼儿年龄特点，以古诗《冬景》导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解冬季特征，感受季节变化。
集体教学活动
由唐老师执教的大班语言活动《寻找世界的尽头》，活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识，健康、语言、艺术等领域相结合，给孩子们开创了广阔的学习空间。唐老师通过制作课件、精心备课，制定合理的目标，设计有效的提问，鼓励幼儿在活动中积极思考，大胆猜想，给幼儿营造轻松快乐的学习氛围 。
户外游戏活动
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。”教师根据幼儿年龄动作发展特点有计划、有目的地开展户外活动，让幼儿在游戏中学习，在游戏中锻炼，发展运动技能。
观摩研讨
活动后，观摩教师对本次半日活动中幼儿常规培养、教师组织策略等方面进行了深入研讨。活动中，老师们各抒己见，分享自己在观摩过程中发现的亮点，分析存在的问题。通过本次活动，教师们深刻地了解到幼儿园一日生活各环节蕴含的价值，要合理安排一日生活，让教育自然地融入生活之中，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获取经验的需要。
丁园长也针对此次活动进行全面的分析并对活动中存在的问题提出了意见和整改措施。
最后，倪园长总结发言表示:“一花独放不是春，百花齐放春满园。”老师们要对照自身工作取长补短，寻找问题思考改进，真正做到每一次的学习研讨，都是思维的碰撞；每一次的碰撞，都有一份新的收获；每一次的聆听，都是一次专业的成长和提高。
此次半日观摩活动，教师们在观摩中对照自身的工作取长补短，寻找问题并思考改进。同时也为全园教师提供了一个学习、研讨和交流的平台，真正做到互相学习、共同成长，深刻理解一日生活皆课程资源的内涵。
每一次的学习研讨
都是思维的碰撞
每一次的碰撞
都有一份新的收获
每一次的聆听
都是一次专业的成长和提高
宿豫区丁嘴中心幼儿园
2023年11月22日