随着素质教育的不断深入推行和发展，幼儿的人际交往能力培养和发展成为了当前幼儿阶段教育教学中的重点教学目标，而游戏对于幼儿来说，是一种娱乐活动，更是幼儿通过自己实际行动体会克服困难、体验成功的喜悦的机会。那么如何利用游戏促进幼儿人际交往能力的发展呢？关于这个问题，三店街中心幼儿园于2023年11月24日开展了《利用游戏促进幼儿人际交往能力的发展》教研活动。
良好的人际交往能力是未来社会发展的必然需要，也是当前教育教学中的一项重要教学内容，它对于幼儿以后的身心健康成长和发展有着极为重要的影响作用。而游戏是幼儿阶段的一种主要活动，在幼儿阶段的教育教学过程中，利用游戏引导幼儿增强自身的人际交往能力，促使幼儿可以在此过程中养成一个良好的行为习惯，从而为幼儿以后的生活和学习奠定坚实基础。
幼儿教师应该结合幼儿的身心发展特点以及认知水平，不断地探索和创设符合幼儿健康成长发展的游戏活动，引导幼儿在游戏中不断地锻炼自己、提升自己，让幼儿可以获得更多的知识经验，进而全面促进幼儿的认知发展、生理发展、自我发展，最终实现幼儿人际交往能力的综合提升。
主要内容
一、幼儿人际交往能力的现状
关于幼儿人际交往能力这个话题，老师们针对本班级幼儿情况进行了分享与讨论。
邱金菊老师：小班的孩子其实很缺乏交往的经验和技能，经常会发生冲突。
郭小燕老师：到了大班，很多孩子都还是比较能表达自我想法的，但还是有个别孩子不敢、不能表达自我，比较沉默。
李倩老师：有些孩子不知道如何正确与小伙伴交往，会通过以动手打人的方式来引起小伙伴的注意。
董欣老师：我们班孩子的合作能力比较欠缺，个人小任务总能完成的非常好，但一到合作部分，就会出现问题。
张卫红老师：我们班一些小朋友在人际交往能力方面的欠缺，不只是体现在与小伙伴之间，还体现在与老师之间。
陈娟老师：班上孩子年纪都比较小，容易以自我为中心，经常与其他小朋友争抢玩具。
黄珊老师：我们班孩子很好的一点就是能非常大胆地表达自己的所思所想，和小伙伴发生冲突的时候，直接表达自己的想法，尝试去解决问题。
二、为什么说游戏可以促进幼儿人际交往能力的发展？
游戏对于幼儿来说，除了是一种娱乐活动，更是幼儿通过自己实际行动体会克服困难、体验成功的喜悦的机会。
幼儿阶段的教育和生活中接触最多的就是游戏，幼儿教师结合幼儿的身心发展特点以及认知水平，不断地探索和创设符合幼儿健康成长发展的游戏活动，引导幼儿在游戏中不断地锻炼自己、提升自己，让幼儿可以获得更多的知识经验，进而全面促进幼儿的认知发展、生理发展、自我发展，最终实现幼儿人际交往能力的综合提升。
三、可以从哪些游戏开始，来促进幼儿人际交往能力的发展呢？
1、情境教学游戏，为幼儿交往打造“扶梯”。如学期开始，“猜猜我是谁”“找朋友”等自我介绍式的教学游戏可以让幼儿与同伴有话可谈，又如“图书馆”“玩具店”“打电话”等对话式的情境教学游戏可以让幼儿学会使用礼貌用语，模仿社会交往的模式和方法。
2、角色扮演游戏，激发幼儿人际交往兴趣。如“龙丘膳食馆”角色扮演活动，让幼儿扮演不同的角色，掌握相应的行为规范，了解不同角色之间的人际交往方式，又如“龙丘中医堂”角色扮演活动，引导幼儿大胆创新，激发幼儿的人际交往兴趣，让幼儿更深入地掌握合作、互换等人际交往能力。
3、主题性游戏，培养幼儿交往合作能力。如以“我的颜色旅行”为主题的活动中，可引导幼儿开展“变颜色”等合作游戏活动，与同伴一起玩颜色，加强幼儿之间的互动和交流，充分培养幼儿的交往能力、合作能力。
4、体育类游戏，活跃幼儿人际交往思维。如在户外活动时，可组织幼儿开展篮球运动活动，带领幼儿相互传球、上下对接抛球等篮球游戏，有意识培养和锻炼幼儿间的相互配合能力，增强幼儿之间的交往机会，提高幼儿的交往能力。
培训笔记
总而言之，新时代教育发展背景下，培养幼儿人际交往能力至关重要，而这又是一个长期积累的过程，所以在幼儿教育教学实践中，幼儿教师需要深入了解和分析幼儿的身心发展特点以及认知发展规律，给予幼儿足够的耐心、理解和尊重，积极创设符合幼儿身心健康发展的游戏活动，激发幼儿的游戏参与热情，发展幼儿的人际交往兴趣，提高幼儿的人际交往能力。
撰稿人：李文静
审稿人：黄 珊
摄影人：黄 芬
三店街中心幼儿园
2023年11月24日