考而析得失，思而明未来——中考质量分析

考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度，能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。期中检测在紧张、忙碌中已结束，但我们的教育仍在路上。为了探讨提高教育教学质量的有效途径，促进教师专业发展，数学教研组特此开展了这次的期中考试质量分析会。

首先由教研组长罗红英老师对本次考试进行了分析，从试卷、学生情况及今后的措施三方面进行了非常深刻的分析。首先从试卷本身出发，分析试卷考了那些知识点，其次每种知识点占分多少，从而得到哪些知识点是常考点；其次从学生的成绩出发，分析班上同学的成绩分布，从成绩反映出上半学期的学习还存在哪些问题；最后罗老师还讨论了今后的措施，将采用小组学习的方法，让优生带动后进生，争取让学生的成绩都更进一步。

罗老师发言之后，李刘芝艳老师也对此次中考自己班上的成绩做出了总结。总体来说，李老师的班级在年级当中成绩是靠前的，李老师也给我们分享了一些教学经验。成绩能提升的主要途径是来自于学生的求知欲，李老师班上的学生非常喜欢问问题，对数学科目的学习兴趣也比较高，所以才取到了不错的成绩。

之后江红燕老师和左依晗老师也把自己的教学经验进行了分享。江红燕老师主要说的是分小组教学，江老师把班上学生分成若干个小组，每组设置组长和副组长，让组长和副组长带动组内的后进生，从而实现学生成绩的提升。左依晗老师讲的是——时间，因为是班主任，所以有大量的时间扎根在班上，也就有了更多的时间让学生接触数学，学习数学。

在几位老师分享之后，教研组长罗红英老师也是对本次会议做了一个总结，组长说我们要从考试的结果中总结出有哪些好的方面，哪些不好的方面，好的方面继续保持，不好的方面加以改正，在之后的教学中要有所改进，争取期末成绩更上一层楼。

在会议的最后我们还把后面要进行的数学竞赛活动分年级进行了讨论，每个年级在讨论中确定了出卷老师、阅卷老师以及监考老师，每位老师各司其职，都在努力的准备之后的数学竞赛活动。