❶什么是家庭教育
“教育”是“教”和“育”。
“教”的是知识，
提升考试成绩。
“育”的是生命，
提升的是人格、品格、心性。
家庭教育不是学校教育的延伸。
家庭教育是成人教育而非儿童教育。
家庭教育是通过自我教育去成为孩子成长的土壤。
家庭教育是知道自己想成为什么样的人而去影响孩子。
家庭教育是通过不断学习知道孩子的成长规律，让孩子身心健康发展。
家庭教育不是一味为孩子找补习，而是要想想如何让孩子爱上学习。
❷家庭教育是一种关系
孩子的年龄越小他的感受力就越强，他不是听你所说而是看你所做。
你生气的对孩子说我爱你，他能够感受的是生气的神情而不是你说了什么内容。
所以经营好夫妻关系，经营好和父母的关系，经营好亲子关系，在家庭中创造快乐的欢声笑语，才能让孩子在家庭中感受到爱的滋养，感受到爱的温暖。
这种关系是静，内观自己放下负面的情绪，心情平静，静才能生慧。
❸家庭教育是品格教育
家庭教育是培养孩子的良好品格，那什么是品格？品字是由三个口组成，品字它是一种口碑，口碑是让别人有一个好的感受，也就是说既要懂得换位思考又要有感恩之心，既要能够知错能改又要拥有赞美的力量等。孩子拥有这些内在无形的价值才是父母需要培养的重中之重。
品格的关系是镜。孩子的行为和思想如何便可以反观到父母身上，孩子是父母的一面镜子。
灵魂拷问:我是如何亲手把自己孩子培养成“这个样子”的。
❹家庭教育是心性的提升
心性是心的本性，心性是心的念头。
心性改变心态，心态改变环境。
王阳明说:“心外无物”，
朱晓平说:“坏事背后有好事”，
所以你的内在才是真正的大师。
我们接上一辈的旧有教育模式，一件好的事情还能看成坏的事情。
我们通过学习提升自己的心性，一件不好的事情还能看成是好的事情。
这就是家庭教育的魔力！
心性的关系是净，内心清净的时候，才能放下期待，才能放下欲望，才能放下恨，内心就会产生善和爱，幸福感就会增加。
❺家庭教育是创造学习的环境
不是总是推动孩子去学习，
人是环境的产物，
一个孩子不会在游戏室里面看书，
一个孩子不会在图书馆里面运动。
我们来看看孟母三迁的故事:
孟子小时候家离墓地很近，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望。
❻家庭教育是幸福的源泉
人们总是把幸福解读为“有”，
有房，有车，有钱，有权；
但幸福其实是“无”，
无忧，无虑，无病，无灾。
有，多半是给别人看的，
无，才是给我们自己的。
❼人生是一场修行
在修行中修中庸之道，
修人世间的人事处的自然规律，
修人性之间的欲望贪真痴慢疑。
这都是无形的价值，但却看不见摸不着。
只是人们太过于心急想要看到实物，
忽略了无形，
而无形终究是影响有形的。
卢勤说:
与其把财富留给孩子，
不如把孩子培养成财富。
林则徐说:
子孙若如我，留钱做什么，
贤而多财，则损其志；
子孙不如我，留钱做什么，
愚而多财，益增其过。”
人看见什么就被什么所教育，
而且不断地看见，
就会不断的被教育，
慢慢的形成“上瘾”。
从小看见麻将桌孩子便学会了打麻将
从小生活在书香门第，
孩子自然被潜移默化被熏陶
说什么话孩子的人生有好运？
说什么话孩子的人生有厄运？
说什么话孩子会破坏关系？
说什么话孩子会建立关系？
那这些幸福的学问你要不要学呢？
如何培养一个好孩子？如何解决孩子已经出现的问题？家庭教育，已经成为当今社会不得不重视的事情，与其被动接受不如主动学习。“爱.自然.生命力”体系，助力您解决家庭困扰，奔向幸福生活！
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