教育之美，美在成长；教师之美，美在课堂。
为进一步推进小学英语教学研究工作，深入研究大单元整体教学，在奎屯市教育教学研究室组织下，奎屯市小学英语教学能手工作室于2023年11月21日在奎屯市第三小学开展以“聚焦单元整体教学设计”以四年级《Weather》为主题的大单元统整教研活动，奎屯市全体小学英语教师参加本次活动。
本次活动分为三部分：第一部分课例展示；第二部分大单元设计解读及微讲座；第三部分评课议课交流分享。
试教打磨 精益求精
为了发挥工作室示范引领作用，打造样板教学模式，引导英语老师深入剖析教材，理解大单元整合的步骤与方法，借鉴大单元整合课的授课模式，工作室的老师们在磨课过程中付出了很多心血。在近一个月的反复磨课、试课、评课中工作室的老师们充分结合学生学情，从课前导入、环节递进、知识拓展以及特色作业等几方面反复修正教学设计，努力打造以学生学为主体的合作探究式教学模式，只为呈现最完美的课堂。
第四单元的主题是Weather，围绕Weather，工作室的老师们经过探讨，决定将本单元设定为“Weather around us”、“Weather and activities”、“Weather and clothes”三个话题，由黄菲老师、孙卓老师、殷佳乐分别从词汇、句型、语篇三个方面开展三个课时的教学展示。要求既要呈现课堂本身的特色性，又要反映各课时之间层层递进的关联性，真正实现三个老师、一个条主线，三次教学，一个系列。再由英语教研员皮晶晶老师结合课堂教学展示，针对大单元整体教学如何行之有效地开展，做主题讲座。第一课时是由奎屯市第三小学黄菲老师执教的《Weather around us》，本课设计新颖，层层递进，同时联系孩子们喜闻乐见的真实的生活情境，与大家积极互动，让孩子们沉浸于课堂学习中，充分达到了教学目标，实现了整个单元11个单词在目标句型课How's the weather today?中的实际理解和运用。
第二课时是由奎屯市第九小学孙卓老师执教的《Weather and activities》，孙老师紧扣课标，认真把握教学重难点，注重启发引导，课堂上“精彩预设”和“精彩生成”相辅相成、相得益彰。她善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，激发了同学们的英语学习兴趣。实现了在巩固词汇的基础上进行新句型的学习和拓展。
第三课时是由第五中学海纳尔小学殷佳乐老师的《Weather and clothes》，殷老师以英语绘本为载体，结合生活实际创设情境。强调学生的学、用和实践，不仅进行了单元内的知识整合、还实现了单元与单元间的整合，以及学科间的融合，寓教于乐，张弛有度。整节课主线分明、教学有道、循序渐进、寓教于乐，学生乐在其中，是一堂充实而又丰富的英语课堂。
皮晶晶老师结合三节课堂教学展示，依据《新课标》要求，从基于课标引领下的单元整体教学设计的说明；基于教材和学情，合理整合教学内容的说明；体现单元整体教学的创新设计的说明三个方面解说本单元设计思路。皮老师说单元整体视域下的课时教学设计应立足系统论，以主题意义探究为主线作整体规划，达成单元学习内容的整体融通。课时设计需体现整体性、关联性、进阶性、综合性和评测性五个特点。实践中，教师应首先确立单元教学主题，并构建整体性教学逻辑框架，且据此确定单元主题意义探究重点，以此统领，建构三层次学习目标；然后，以此为基础设计目标导向的学习任务来赋能学生的语言学习；最后，也应结合学习性评估和学习化评估，开展持续性学习评价，达成“教学评”的高度融合。
采他山之石以攻玉，纳百家之长可厚己。教师们认真听课，仔细记录，力求学有所思、学有所悟、学有所成。
交流分享 博采众长
独行快，众行远。在评课议课交流环节，老师们依据《新课标》，立足学情，抓住关键，结合工作室给出的课堂分析量表，从不同角度思考大单元整体教学教学活动实施的可操性和可行性。大家对授课教师的课堂教学表达了高度赞赏，同时也提出了建设性意见。大家在活动中共同进步，在大单元教学中真正落实学科核心素养。
本次工作室展示的三节课，是大单元教学设计创新发展的起点，今后我们更要坚持以“新课标”为导向，共研共进、积极探索、大胆实践，让大单元教学落地有生，相信老师们能在学习与反思、探索与交流中深耕细研，共攀学科教学新的高峰！
文字: 李欣 张蕾
图片:工作室成员
审核:皮晶晶