气温骤降临寒冬，语文教研似骄阳。为落实新课标理念，进一步深化高效课堂教学，实践高效课堂教学模式，增强课堂教学的实效性，提高教育教学质量，有效落实以核心素养为导向的课堂。第四小教集团乐土驿镇学校于2023年11月24日开展了以“小学语文大单元教学设计的路径”为主题的教研活动。 本次活动以统编版语文四年级上册第四单元大单元教学的设计与老师们进行探讨与交流。
活动第一项：乐土驿镇学校教研主任史晓燕进行《基于情境的文学阅读与创意表达》——以四年级上册第四单元为例的专题讲座。
史老师给我们带来了一堂精彩而又让人回味无穷的讲座，她围绕学习任务群深入浅出的讲解了什么是任务群、任务群的特点、如何构建任务群、任务群之间的联系以及如何让任务群在教学中实施的建议进行讲解。
讲座中提到要关注本单元的单元要素，进一步引导学生了解神话的特点，确立学习主题：神话之奇，古来共谈，创设学习情境，整合重组学习资源，让学习内容不再是几篇单一的神话故事，而是被整合在拥有真实情境的学习任务之中，形成新的结构化内容，让我们对学习任务群有了更清晰的理解。
活动第二项：乐土驿镇学校曾建萍老师进行《展想象讲神话故事 寻精神承文化自信》——统编版四年级上册第四单元教材分析。
曾老师围绕第四单元的指导思想、文本解读、教学目标、教学框架、教学特色展开讲解。在分析中她提到：“神话是实现以文化人的重要途径；文体单元应紧扣文体特点，结合单元语文要素进行教学；单元目标离不开课标的要求、教材的解读以及学情的分析；教学框架要基于大任务和子任务的提出；从教学评一体化、跨学科学习、突出民族精神的延续性三个方面构建单元特色。”五个部分由浅入深、层层递进，让老师们得以深刻把握本单元分析的要义，大家收获良多。
活动第三项：乐土驿镇学校江虹老师进行课例展示《精卫填海》。
江老师精心备课，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容。在教学过程中不仅注重学生语言知识，文化意识的培养，更注意立德树人，传播正确优秀的价值观，塑造学生良好的品格，更是得到了老师们的一致好评。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们积极参与了深入的讨论，研讨教学方法，交换教学心得，大家各抒己见，共同总结了这堂课的优点和不足之处。
乐土驿镇学校教师李俊峰说：“听完江老师的课后，我们深深感受到了江老师对教材的深入以及对课堂设计的精心打磨。具体而言，江老师让学生通过多种形式的朗读感受文言文的节奏美和韵律美,进而让学生在朗读中进一步加深对文本的理解。”通过这次教研活动，让本校教师再次提升了课堂教学的能力。”
活动最后，乐土驿镇学校副校长王力对本次活动汇报教师颁发证书并进行总结，她讲道：“大单元教学设计策略的落实，不仅彻底改变了传统教学模式的不足与缺憾，且对于学生认知视域的拓宽、认知能力的提升等均具有更为积极的作用与价值。在大单元教学项目的驱动下，学生的课堂主体地位也会得以切实凸显，这势必更利于课堂教学实效的增强。”
本次教研活动虽已结束，但我们的教研脚步永不停驻。今后我们将继续开展更多的大单元教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育！
撰稿：谷俊苗 李俊峰
审核：史晓燕
责编：陈军
总编：杨得录
乐土驿镇学校
2023年11月24日