活动时间：2023年11月21日
活动主题：语文组“三课"之骨干教师展示课“133"备课模式课堂实践教研活动
活动对象：语文组教师
活动地点：海口市第三十四小学
活动内容：语文组“三课"之骨干教师展示课“133"备课模式课堂实践教研活动
为提高课堂教学实效，提升教师的教学理念，优化课堂教学模式，我校开展了骨干教师示范课。此次执教教师是语文组长颜少云老师。颜老师执教的是六年级《夏天里的成长》这一课。颜老师精心备课，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们奉献出一堂高水平的示范课。
课堂上，教师以生为本，抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句紧扣课文展开教学，引导学生围绕中心，找典型事例，抓事物特点。针对课文的重点词句进行各种形式的品读，品味语言描写的特色，引导学生体验、感悟。教学步骤清晰，层层推进。
老师充满激情的引领，浸润情感的过渡和描述，饱含深情的赞许和鼓励，入情入境的讲解，掀起孩子们积极的情感波澜，产生热切的求知欲望。
纵观整节课，教师热情洋溢，学生积极主动，课堂充满活力，达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流。
参与听课的领导、老师们都能够认真听讲并做好记录。
精彩的示范课后，颜老师针对自己所授课程进行了全面的阐述和反思。
老师们就这节课畅所欲言，纷纷发表感受，畅谈收获，并提出了自己的建议。如此浓厚的教研氛围，正是三十四小学人踔厉奋发，躬耕不怠的最好体现。
《夏天里的成长》评课纪录：
陈春归副校长：教学设计合理，学习单准备精准，133备课模式高效。建议生字教学可归类学习，举一反三。
李妍羽老师：围绕单元要素研读课文，注重语言的积累，注重课堂的生沉，评价量化表设计很好。
吕智俐老师：导入目标明确，字词落实很到位。学习单设计合理，但遗憾的是没有时间去展示。
邱小芸老师：抓住中心词去展开教学，通过思维导图展示板书，并能通过表格很好的梳理课文内容。
陈雪凤老师：整个流程完整，老师充满激情。
王美娟老师：老师的临场应变能力很强，建议抓住中心词“万物”去引导学生理解“生物”。
唐敏老师：尊重学生个体，尊重课堂，大胆取舍，能真实面对学生，学有所得。
李玉梅老师：课件设计合理，善于抓关键词，完成学习单环节中的轻音乐能让孩子在轻松愉悦的氛围中去学习。
杨元妹老师：条理清晰，课堂气氛活跃，老师的调控能力强。
陈夏薇老师：生字教学扎实有效，教学评价表值得学习。
最后谭高金校长总结：这是一堂充满惊喜的教研课，老师的激情点燃了学生的热情，学生专注力高，是一节让人享受的课堂，课堂扎实有效，将阅读和写作有机的融合，促进了学生语文素养的提升。孩子的情感，基础得到提升，评价语言精炼有效，这是一节扎实有效的骨干教师展示课。
此次活动充分发挥骨干教师的示范引领作用，形成互学共进的良好教研氛围，促进了课堂教学有效性的提高，让教者有所得，听者有所悟，学者有所学，为学校语文教学水平的提高打下了良好的基础。
最美的风景在路上，在前进的路上，我们并不迷茫，并不孤单，我们有团结奋进的团队，我们有可亲可爱的伙伴。一路同行，让我们走得更远、更坚定、更幸福！
编辑：郑文喜
审核：颜少云