赴南国北师之约 启幼教逐梦之旅

-记教学指导组第二期培训-

（下篇）

　　11月22日上午探访唐家湾中心幼儿园，沉浸式感受一所践行“慢养”教育的庭院式幼儿园。

　　走进唐家湾中心幼儿园，老师们被充满自然和艺术气息的环境所吸引，户外环境自然生态、活泼灵动、布局合理，功能室的每处角落充满艺术和人文气息，为幼儿提供了温馨、自然的生活学习环境。

　　墙面、区域和楼道等功能区处处体现项目课程开展的痕迹，孩子们的作品呈现，思考脉络、照片展现等能够看出教师和幼儿的参与互动，呈现了幼儿成长轨迹。

　　本次探访活动以参观园所、专题微讲座等方式进行。由唐家湾中心幼儿园梁乐园长分享主题为《共创儿童无限可能的未来》专题讲座，梁园长向大家讲述了幼儿园的发展历程，结合本土化资源打造一所践行慢养教育的庭院式幼儿园，呈现活、色、生、香的本土化办园特色理念。

      随后由园所教研员谭峥老师分享了《为何做儿童项目式学习环境》，老师从理论出发，结合园所许多精彩且极具代表性的教学案例，生动、耐心地带领大家感受项目式学习与传统教学的区别及其优势，深入浅出的阐述如何创设有利于开展项目化学习的环境，支持幼儿主动学习与能力的发展。

       通过参观见学老师们的视野得到了开拓，思维理念得到了更新，对今后课程构建及环境创设有了更深的思考。

11月22日下午，由曾艺老师主持培训内容，并向大家介绍第五讲授课专家。

刘亮亮:珠海市香洲区容闳山庄幼儿园园长，珠海市学前教育协会理事，珠海市家庭教育指导中心指导师。

　　班级环境作为重要的课程资源和课程实施载体，无时无刻不影响着幼儿的学习与发展。22日下午刘园长专题讲座分享《呈现幼儿学习与发展的班级环境创设》，从环境创设的原则、满足幼儿学习发展的区域环境、满足幼儿个体学习兴趣的环境三方面向大家进行了深度剖析。

　　小组互动环节时，刘园长引导老师们以参与式实操的形式动手设计一个有利于幼儿学习和发展的班级环境，各小组充分讨论，集思广益，凝聚共识，设计出了不同风格、内容多样化的主题环创版面。

　　环境创设过程亦是课程实施过程，也是彰显儿童立场、转向儿童视角的过程。此次培训拓宽了老师们环创设计理念，精准提升环创力，让环创活起来，让课程看的见。

11月23日上午，由冯岩老师主持培训内容，并向大家介绍第六讲授课专家。

朱小艳:珠海市香洲区教师发展中心学前教研员，正高级职称。从教30余年，先后担任过幼儿园一线教师、园长、教研员和学前协会会长等职务。曾获得过“宋庆龄幼儿教育奖”等荣誉称号。

　　朱老师以“高质量的师幼互动，从看见、看懂、开始马赛克方法运用”为题进行讲座；她结合案例阐述了积极的师幼互动具备的特点。接着通过运用马赛克方法的活动案例和传统的主题活动案例的对比讲解了马赛克方法在幼儿活动中的实施。最后依次介绍了观察、访谈、儿童摄影、绘画、儿童会议、幼儿园之旅、地图制作、魔毯等多种方法组合形成的综合性儿童研究技术。学习了“马赛克方法”带给教师的不仅仅是一种研究儿童的方法，更是一种儿童观的转变，这正是影响教育实践的起点，为倾听儿童的多种声音提供了支持工具。

11月23日下午，由刘佳老师主持培训内容，并向大家介绍第七讲授课专家。

杜晓婷：珠海市金湾区荣德幼儿园执行园长，副高级职称。深圳大学管理学博士 南昌大学教育硕士研究生，珠海市优秀教师

　　如何有效的开展班级家长工作？杜园长分享主题为“基于信任与合作的班级家长工作”，通过理念引领、搭建平台、有效沟通、矛盾化解等方面，让老师们在体验式、互动式的学习氛围中，掌握了进行高质量家长互动的有效途径。

　　老师们在聆听中感悟，在实践中反思，在讨论中提升对于开展家园共育工作的有效性。

　　共享，是交流的开始，共思，是思想的碰撞。11月23日晚上，李欣主任带领保教工作坊的老师们进行了一次圆桌会议，针对园所保教管理工作的困惑进行深度交流和学习。

　　在学习中，老师们认真聆听，勤做记录，深入思考，努力汲取学习精华，将其内化为自身专业成长的营养之源。

　　本次培训学习为老师们提供了全新的教育视角，促使老师们有了理念上的冲击和改变。同时联系自身的教育和管理实际，不断反思和感悟。

李欣主任：

      一是感谢。感谢上级领导对学前教育的高度重视，对我部学前教育的持续关注与期许；感谢北师大珠海校区提供的优美学习环境，全程全时心情愉悦地完成培训；感谢专家组老师们的专业和专情引领，让我们解决了久存心中的疑问；感谢所有学员营造的热情学习氛围，大家在团结活泼严肃认真的过程中都能学有所获。

     二是聚焦 。聚焦儿童发展，专注儿童成长，只有“看到”幼儿，“看懂”幼儿，才能真正了解幼儿。聚焦专业发展，专家用专业理念和专业知识，理论联合实地参观，引领我们专业的提升。

      三是反思。反思如何将这次培训内涵带回本园，传给老师，暖到幼儿。反思我部本学年要进行的主题活动设计与实施评比，结合评估指南的落实，在主题活动中如何体现追随幼儿的兴趣点？如何支持在活动过程中追随幼儿主动探究？如何在这一过程中帮助教师去支持幼儿有意义的学习？都需要我们认真思考。   

      希望我们所有老师能够通过本次培训，以学促建，在“学思践”的循环往复螺旋上升中，不断提升幼儿园保教质量。所有老师共同成长，专业成长，和孩子们相伴。

李娜老师：

     在这短暂的五天学习中，老师、教授及我们的同伴们在这留下的是记忆和怀念，但更多的是回忆！    所有学习中的点点滴滴都呈现在我的脑海里，众多的专家、学者、教授及教育界的前辈们，他们以鲜活的实例、丰富的内容、专业的知识讲座等，给我们了最大的指导理论，使我们的教育观有了更新，教学法也变得新颖，每天都听不同专家的讲课，都给了我思想的改变和认识。每一次参与互动的培训活动都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。我也决定在培训结束后，把以往在教科研中的问题和困惑重新梳理一遍。总之，这次培训也让我更加意识到：只有不断的学习，才能不断的提高。我会把在这次培训中学到的新理念、新思想及时的传给我们的老师，使我们共同的进步和提高。最后，还要感谢战支领导及航天幼儿园领导给我机会让我参加了这次难忘的培训。

王艳老师：

     教育是一种诗意的修行，时间虽然短暂，但是意义深远！教而不研则浅，研而不教则空，两天的活动安排有章有法；课程的内容有声有色；对待我们有情有礼；精准研磨，为我们专业成长提供一个平台，为打造一支业务过硬的教研团队凝神聚力！持教有度，行远且长，怀揣同一个梦想，燃烧同一份热爱，只为同一个希望，为我部子女的教育事业保驾护航！

　    此次珠海学习培训之旅不仅是一次沉浸式的学习体验活动，更是一次凝聚我部教育力量的交流盛宴。我们将带着希望出发，怀着对保教管理工作的热忱，带着对教育的思考，于理论中深耕，在实践中前行，以务实的态度、探索的精神，奋楫扬帆， 赓续前进！

编辑排版：陆慧慧

文字编辑：田蕾、陆慧慧、张燕、王喜平、冯晨

视频制作：朱雨桐

摄像摄影：王双、罗婷、张延华、吴桂榕、汤玲、王艳、景姝华、宋芳、张玉、梁春玲、王鹏、李蕊杉、徐文霞

简篇审核：冯小兰、肖   萍